我的家乡——木格 木格花窗的眺望作文

[顺峰山公园] 顺峰山公园作文500字

中考成绩什么时候出来:半个面包作文 半个鸡蛋

2019年10月24日 11:09


  门是一个空间与另一个空间的连接口。站在门前,总是有探索门内一切的欲望,或是巧夺天工的绮丽风光,凄凉长鸣的幽幽溪涧;或是源远流长的文化领域,高深莫测的思想境界;抑或是感情的碰撞,因此停歇。
  站在四季的门前,春风打开了四季多彩的门,我们赏到的是洁白无瑕的风中柳絮,百花绽放的绚烂;聆听的是静夜里嘹亮的蝉鸣,在这个满布千山万壑、冰川河流的世界里,鸟语花香成了必然的陪衬,流连于碧水清潭,行走于幽暗古林中,这里透露着自然的气息。踏进四季的门里,呼吸着春天的朝气,感受夏天的热烈,目睹秋天的萧瑟,欣赏冬天的空灵,这里成为肉体的栖息地。
  站在人生的门前,我们有些彷徨。人生像雾、像雨、又像风,让你捉摸不定,猜测不透……
  有时像飘摇不定的小船,不知该在哪里停泊,但众多或伟大或平凡的人用奥妙精深的思想或行动描述了一个个惊心动魄的故事,谱写着壮丽的人生,他们的历程,他们的人生为我们拓开了光明的路。走在人生的路上,一定会烙下我们的脚印。
  许多的时候,我们。也会离开气象万千、光怪陆离的人生之门,站在“寂静”的门前,让一切静止不动,停滞不前,从凝固的空气中倾听血液的流淌声和心脏规律的跳动。在静谧的之夜,走在凄冷的月光下,宁静的小路上,任孤独与寂寞蔓延。面对眼前这低沉而。寂静的夜,心中的感情之海却汹。涌翻腾起来了。在这个寂静的空间里,所有情感相互抵触、缠绕,最后融合在一起,化为心底一声声的轻声感悟。
  打开你眼睛的窗户、思想的大门,走进心灵的深处,你看到的又会是什么?花飞花谢,云卷云舒,你会为谁而停留?打开门看看吧,你会发现,其实门里门外的世界真的很不一样,何不让自己活得洒脱充实些?
  (指导老师:方楚仁)


  夜幕将尽,天空逐渐泛起一缕灰白。一声凄婉的鸟叫声划过沉寂的山野,一只毛色灰暗的雀儿立在荆棘枝条上练嗓,把憋在胸口一天一夜的怨歌宣泄出来。一天之中,也只有这个时辰,它才能无所顾忌地操练这支早已不算悦耳的曲子了。随着附近山头挖掘机的轰鸣声,小鸟颤抖的嘶叫戛然而止,眼里露出浓浓的哀伤。
  这片荒瘠的山坡曾经也有着美。丽的容颜。每当红日冲破薄雾,苍郁的林间便奏起了交响乐,和风吹拂着树叶,清水嬉戏着溪岸,各色的鸟儿在枝头欢快地跳上跃下,竞相卖弄着清脆的歌喉,呼吸着清新的空气,望着整个家族赖以生存的美丽家园,小鸟的梦也是甜的。
  然而,小鸟的梦被贪婪的人。们吞噬了。这个安谧静美的梦被各种机器的轰鸣声敲碎了。葱郁的树木应声而倒,只剩下孤零零的树桩立在山坡上低泣,大地裸露着布满疮痍的肌肤,任凭风吹雨打,显得格外苍老。鸟儿。们躲在暂时幸存的荆棘丛中瑟瑟发抖,看着人们发黄的脸上露着贪婪的笑,它们发出一阵阵哀鸣,却很快淹没在一片嘈杂声中。人们不再关注这已“变调”的曲子了。工厂的机器声,道路上的汽笛声,以及人们讨价还价的吆喝声,却成为了他们耳中“最美”的乐章。成沓的钞票挡住了昏黄的天空,漂浮着白沫的污水侵蚀着人们的思想,他们已听不见失去家园的鸟儿们忧伤的哀鸣。人们啊,你们都怎么了?
  又是一阵欢笑声飘来,唤醒了遐想中的鸟儿,它惊恐地躲进唯一能给它遮风挡雨的荆棘丛,唯恐失去这处栖身之所。突然,一抹久违的绿色吸引了它的眼球,喉咙里不觉发出一串清脆的叫声。这些手提肩扛的人们在挖掘机翻过的地方栽上翠绿翠绿的松苗,鸟儿迅速钻出荆棘丛,扑腾着翅膀,好奇地追随着忙碌的人们,不时发出“啾啾”的欢叫,望着山坡上高高竖起的“万亩湿地松基地”告示牌,眼中满是殷切的期盼。
  夕阳西下,栽树的人们走远了,鸟儿看着满坡星。星点点的绿,发出久违的清脆悦耳的歌。声,那歌声飘得很远,很远……
  鸟儿们的春天终于来了!
中考成绩什么时候出来
  11①我的家乡坐落在苏北古镇梁垛20国道与她擦肩而过,②川流不息的车辆带来了众多的信息与商品,带来了家乡日新月异的变化。串场河像一条绿色的丝绸,缓缓地向北飘去,养育着这一方朴实勤劳的水乡儿女。
  11③这里虽然没有名人故居美丽传说,也没有名胜古迹、高山大川。但她却是一朵刚绽开的花蕾,以其独特的④丰姿给人美的享受。11111
  11啊,朋友,请到我的家乡来吧!
  11⑤秋天,是家乡最热闹的季节。欢乐的田野上到处是翠玉镶金。那洁白的棉絮会把你团团围住,让你置身于白云中,一时竟不知高低,不辨东西。远处,一望无际的金黄色的稻子在微风中向你频频招手,急不可耐地叫着:“熟了!熟了!”⑥月光下热情好客的家乡人会拉着你的手谈天说地。那时候,他们会忘记一天的疲劳掰着手指头告诉你,谁家的小伙子出门半年就成了小老板,谁家的姑娘足不出户却是名闻遐迩的养蚕好手。他们仿佛有说不尽的新鲜事,⑦道不完的幸福水。11111111111
  11⑧伴随着春天的脚步,展现你眼前的又是另一番景象。⑨黑土地立刻换上了一身绿装。金灿灿的油菜花⑩装满了你的眼睛,惹来了一大群的蜜蜂、蝴蝶。绿油油的麦子也俯首微笑仿佛预示着又是一个丰收年。{11}人们的欢歌笑语、机器的轰鸣声奏起了最动听的“闹三春”交响乐!1111
  11你知道吗,到我的家乡来一起捕鱼,这可是一件乐事。串场河以及大大小小的鱼塘是{12}取之不尽的渔场。不必说柳下垂钓趣,烟雨透蓑衣,也不必说白帆映碧水,渔歌唱晚霞,单是冬季破冰捕鱼就可以让你乐而忘返了。请看吧,{13}一网收到净是鱼,大的四五斤,小的也有二三斤,有时还能网到几只冬季罕见的大螃蟹。于是晚上便有鲜鱼肥蟹下饭了。1111
  11{14}朋友,如果说祖国是一座大花园,那我的家乡就是一朵带露的玫瑰沐浴着党的雨露阳光,开得更加绚丽多彩。20年,我们镇纳税超亿元,跻身于苏北小康示范镇的行列。如今家乡人又在奏起时代的最强音加强精神文明建设,争取早日跨入省文明镇的先进行列。祝愿家乡骑上时代的骏马奔驰吧!11111111111
  11朋友,请到我的家乡来吧!这里物阜民丰,景美,人更美。你来了,保证你看不够,观不尽,梦里再重游
  11●点评:读罢这篇习作,感到有一种{15}浓郁的乡土气息,清新而自然加之文题上一个“请”字,倍觉作者对家乡小镇的热爱之情。作者{16}观察细致,反映家乡风貌,抓住了特色。既撷取了春、秋两季苏北水乡的不同的场景来写,又描写了冬季捕鱼这一令人乐而忘返的{17}场面;既是一幅风景画、{18}风俗画,又处处突出了家乡人的力量和精神,提升了文章的内涵▲另外,语言也形象生动,富有诗意一是综合运用了拟人、比喻等多种修辞手法,增添了文章的美感;二是善翻古人意,如“柳下垂钓趣,烟雨透蓑衣”“白帆映碧水,渔歌唱晚霞”读来更具{19}艺术感染力;三是长句与短句、整句与散句的结合,使行文活泼、自由。这些都足见小作者{20}在炼字炼句上下了工夫。1111111
  
  ①“坐落”一词是多余的。第一句可改为:苏北古镇梁垛是我的家乡。
  ②“信息”用“众多”来形容欠妥“商品”既有带来的,也有运出的。画线句可改为:便捷的交通促进了。经济的繁荣。
  ③此处可改为:这里虽然没有名胜古迹、美丽传说。
  ④“丰姿”改为“风姿”
  ⑤画线句对全段有引领的作用,但“热闹”似不如“繁忙”来得贴切“翠玉镶金”用得也欠妥,因为棉田和稻田之间不存在“镶”和被“镶”的问题。
  
  ⑥为什么一定要在月光下呢?完全可以没有这个时间限制。
  
  ⑦画线句不通,只要把“水”改成“感”即。可。
  ⑧此句最好改为:春天,是家乡最美丽的季节。这样就。可与前一段相呼应了。
  
  ⑨苏北的土地并非是黑色的,不要硬搬现成的词语。
  
  ⑩用词生硬,——你的眼睛能“装”得下吗?画线句删去反而和下文接得更紧。
  
  {11}画线句为套话。记住,这是广阔的田野,如果是在建筑工地或工厂的厂房里,则还有可能。删掉也不影响文中的表达。
  
  {12}天下并没有“取之不尽的渔场”,赞美家乡,也不可有夸大之词。
  
  {13}画线句可改为:网网打起的都是活蹦乱跳的肥鱼。
  
  {14}这一段的首句是套话,改为:家乡的经济发展更是迅速。这样和下文联系就紧密了。
  
  
  {15}“点评”写得尚可,但仍有可商榷之处“浓郁”二字还谈不上。
  
  {16}从文中看不出作者有细致的观察。
  
  {17}本文并无场面描写。
  
  {18}“风俗画”无从谈起,“处处突出”则有过誉之嫌。
  
  ▲本文语言有优点,但问题似更多些。讲优点,也需恰如其分才是。
  
  {19}“艺术感染力”这样的词语一般不能用来评价学生作文。
  
  {20}现在能在“炼字炼句上下工夫”的学生恐怕是少而又少的。

坐在ba爸的车里,我的心里只有一个愿望,那就shi快点dao游乐chang。连爸爸妈妈问我中午想chi什么,我也没有心思回答,只是一个劲地说“随bian”“随便”。

中考成绩什么时候出来
  11①我de家xiang坐落在苏北古镇梁垛20国道与她擦肩而过,②川流不息的车辆带来了众多的信息与商品,带来了家乡日新月异的变化。串场河像一条绿色的丝绸,缓缓地向北飘去,养育着这一方朴实勤劳的水乡儿女。
  11③这里虽然没有名人故居美丽传说,也没有名胜古迹、高山大川。但她却是一朵刚绽开的花蕾,以其独特的④丰姿给人美的享受。11111
  11啊,朋友,请到我的家乡来吧!
  11⑤秋天,是家乡最热闹的季节。欢乐的tian野上到处是翠玉镶金。那洁白的棉絮会把你团团围住,让你置身于白云中,一时竟不知高低,不辨东西。远处,一望无际的金黄色的稻子在微风中向你频频招手,急不可耐地叫着:“熟了!熟了!”⑥月光下热情好客的家乡人会拉着你的手谈天说地。那时候,他们会忘记一天的疲劳掰着手指头告诉你,谁家的小伙子出门半年就成了小老板,谁家的姑娘足不出户却是名闻遐迩的养蚕好手。他们仿佛有说不尽的新鲜事,⑦道不完的幸福水。11111111111
  11⑧伴随着春天的脚步,展现你眼前的又是另一番景象。⑨黑土地立刻换上了一身绿装。金灿灿的油菜花⑩装满了你的眼睛,惹来了一大群的蜜蜂、蝴蝶。绿油油的麦子也俯首微笑仿佛预示着又是一个丰收年。{11}人们的欢歌笑语、机器的轰鸣声奏起了最动听的“闹三春”交响乐!1111
  11你知道吗,到我的家乡来一起捕鱼,这可是一件乐事。串场河以及大大小小的鱼塘是{12}取之不尽的渔场。不必说柳下垂钓趣,烟雨透蓑衣,也不必说白帆映碧水,渔歌唱晚霞,单是冬季破冰捕鱼就可以让你乐而忘返了。请看吧,{13}一网收到净是鱼,大的四五斤,小的也有二三斤,有时还能网到几只冬季罕见的大螃蟹。于是晚上便有鲜鱼肥蟹下饭了。1111
  11{14}朋友,如果说祖国是一座大花园,那我的家乡就是一朵带露的玫瑰沐浴着党的雨露阳光,开得更加绚丽多彩。20年,我们镇纳税超亿元,跻身于苏北小康示范镇的行列。如今家乡人又在奏起时代的最强音加强精神文明建设,争取早日跨入省文明镇的先进行列。祝愿家乡骑上时代的骏马奔驰吧!11111111111
  11朋友,请到我的家乡来吧!这里物阜民丰,景美,人更美。你来了,保zheng你看不够,观不尽,梦里再重游
  11●点评:读罢这篇习作,感到有一种{15}浓郁的乡土气息,清新而自然加之文题上一个“请”字,倍觉作者对家乡小镇的热爱之情。作者{16}观察细致,反映家乡风貌,抓住了特色。既撷取了春、秋两季苏北水乡的不同的场景来写,又描写了冬季捕鱼这一令人乐而忘返的{17}场面;既是一幅风景画、{18}风俗画,又处处突出了家乡人的力量和精神,提升了文章的内涵▲另外,语言也形象生动,富有诗意一是综合运用了拟人、比喻祋ue嘀中薮鞘址?增添了文章的美感;二是善翻古人意,如“柳下垂钓趣,烟雨透蓑衣”“白帆映碧水,渔歌唱晚霞”读来更具{19}艺术感染力;三是长句与短句、整句与散句的结合,使行文活泼、自由。这些都足见小作者{20}在炼字炼句上下了工夫。1111111
  
  ①“坐落”一词是多余的。第一句可改为:苏北古镇梁垛是我的家乡。
  ②“信息”用“众多”来形容欠妥。“商品”既有带来的,也有运出的。画线句可改为:便捷的交通促进了经济的繁荣。
  ③此处可改为:这里虽然没有名胜古迹、美丽传说。
  ④“丰姿”改为“风姿”。
  ⑤画线句对全段有引领的作用,但“热闹”似不如“繁忙”来得贴切。“翠玉镶金”用得也欠妥,因为棉田和稻田之间不存在“镶”和被“镶”的问题。
  
  ⑥为什么一定要在月光下呢?完全可以没有这个时间xian制。
  
  ⑦画线句不通,只要把“水”改成“感”即可。
  ⑧此句最好改为:春天,是家乡最美丽的季节。这样就可与前一段相呼应了。
  
  ⑨苏北的土地并非是黑色的,不要硬搬现成的词语。
  
  ⑩用词生硬,——你的眼睛能“装”得下吗?画线句删去反而和下文接得更紧。
  
  {11}画线句为套话。记住,这是广阔的田野,如果是在建筑工地或工厂的厂房里,则还有可能。删掉也不影响文中的表达。
  
  {12}天下并没有“取之不尽的渔场”,赞美家乡,也不可有夸大之词。
  
  {13}画线句可改为:网网打起的都是活蹦乱跳的肥鱼。
  
  {14}这一段的首句是套话,改为:家乡的经济发展更是迅速。这样和下文联系就紧密了。
  
  
  {15}“点评”写得尚可,但仍有可商榷之处。“浓郁”二字还谈不上。
  
  {16}从文中看不出作者有细致的观察。
  
  {17}本文并无场面描写。
  
  {18}“风俗画”无从谈起,“处处突出”则有过誉之嫌。
  
  ▲本文语言有优点,但问题似更多些。讲优点,也需恰如其分才是。
  
  {19}“艺术感染力”这样的词语一般不能用来评价学生作文。
  
  {20}现在能在“炼字炼句上下工夫”的学生恐怕是少而又少的。

中考成绩什么时候出来:一道亮丽的风景线作文 [读书生命中的一道亮丽风景线]

父亲不善言辞,但并不代表他不爱我。看看他的驼背,摸摸他的皱纹,触触他的白发,我就会发现,父爱如生命之水,一直滋润着我的心田!

中考成绩什么时候出来

春雨连绵的春天里,爸爸站在校门口,手里举着一把大伞,等着我放学。五分钟、十分钟、十五分钟……时间一点点地过去,爸爸昂着头,伸长着脖子,焦急的在等着我放学。终于,放学的铃声响了,我跟着爸爸走在回家的路上。只要有爸爸,再大的雨也不会让我湿身。爸爸的爱藏在一把大伞里。

我该不该放弃,该不该……不行,妈妈曾告诫过我,不论做什么事,不论其轻不轻松,繁不繁琐,也不论它会花去你多少时间,你都要坚持下去,不能半途而废。

中考成绩什么时候出来
  不少中学生在作文课上常常感到“没什么可写”,或抱着“抓到一个算一个”,“拾到篮里就是菜”的态度,这是不可取的。没有米,当然无以成粥;有了米呢,关键还要注意舂洗,去除杂质,这样烧成的粥才香甜可口。怎样把自己所汲取的材料用在作文里呢?这涉及文章的选材问题。选材就是细筛精选材料,即在确立文章主旨的基础上对占有的材料进行取舍的构思过程。如果选材得当,可以增强文章的表现力,让同学和老师刮目相看。如果选材不当,就会干扰、冲淡文章的主题,影响、削弱文章的说服力、感染力。从这个意义上说,选材的确是一门高超的写作艺术。那么,如何艺术地构建作文的选材策略呢?
  
  一、切题性策略:体现选材的“准确”度
  
  切题,指文章中所选用的材料要符合中心的需要,使材料的含义与主题完全一致。因为文章的中心是蕴涵渗透在材料之中的,特定的材料只能表现一个特定的中心,所以选材必须切题。要力求选取最能表现中心的材料,果断舍弃与中心无关的材料。万不可把跟中心毫无关系的材料堆砌起来硬凑成一篇文章。这好比“煮鸡不煺毛”,鸡肉本是珍馐佳肴,若连毛一起煮,谁还愿吃?
  我们熟知的鲁迅先生的小说《孔乙己》,它之所以脍炙人口,恐怕跟作者精心的选材不无关系。文章浓墨重彩地详写孔乙己那又脏又破的长衫、为掩饰偷书的辩白、之乎者也的谈吐以及教认“茴”字的四种写法。这些题材表现了孔乙己的迂腐、麻木,充分说明他受封建教育思想毒害之深,说明科举制度不是把人培养成丁举人那样的损人者,就是把人糟蹋成孔乙己这样的被损害者。而对孔乙己如何偷书、如何挨打的过程,虽从侧面略写,但这些材料也与表达中心有关系,只不过作者采用这种有正有侧,有详有略的描写,使故事情节有起有伏,一味详或一味略都会使读者感到厌倦。总之,材料要服从“意”的安排,要以“意”统材。
  切题的问题如此重要,而中学生作文中的选材毛病却又常常出在这里。究其原因有二:
  1. 不勤于排列筛选
  一些学生写作文喜欢速成,提笔便写,写完后忽然感到还有更切题的材料。怎么办?删去重写。倘在平时,倒也罢了;若是限时作文,删吧不允许,不删吧却不甘心。这样岂不搞得很尴尬?如果在动笔前给自己留点时间,将所有能够想到的材料都集中起来,给它们排排队,从中确定哪些材料该用,哪些材料不该用,哪些材料先用,哪些材料后用,经过一番排列筛选,就不会手忙脚乱、顾此失彼了。
  2. 不善于选用辅助材料
  有的学生时常感叹,同一件事、同一个人,别人写出来就格外细致、生动,而一到自己手里就干瘪得很。原因在于选材时只限于一些直接的、正面的表现主题的材料,而对那些间接的、侧面的材料则熟视无睹,冷落不用。这些辅助材料表面看上去似与写作意图没有多大关系,可是经过作者精巧的剪裁加工,却可以出人意料地对主题起到烘托、反衬、强化的作用,使文章血肉丰满,细腻感人。
  
  二、真实性策略:体现选材的“可信”度
  
  清代学者钱谦益说:“真则精金美玉,伪则瓦砾粪土也。”这句话告诉我们在作文选材时,不只要看材料是否切题,还要看它是否真实,是否具有“可信”度。只有真实,只有信实,文章才有生命力,才能感动人、打动人。选材真实包含两方面内容:
  1?郾 生活真实:选取熟悉的材料
  真实的材料,必然是为同学们所熟知的材料。法国艺术大师罗丹说过:“最美的题材摆在你们面前,那就是你们最熟悉的人物。”熟悉的材料,写起来才能得心应手。假如没有登过东岳,决不会有“一览众山小”的感受;如果没有见过庐山,一定不会产生“飞流直下三千尺”的共鸣。不置身于枫林晚景,哪有“霜叶红于二月花”之赞叹;不亲历水乡春天,怎会直抒“能不忆江南”之胸臆。中学生们初学写作,应该选取自己最为熟悉的人或事来写。在童年的漫长记忆中,一定有我们终生难忘的趣事;在朝夕相处的伙伴中,一定有我们情投意合的挚友;在成长的日历里,一定记载着我们的成功与失败。何不把它们拿来,使之成为同学们作文的最佳题材。
  朱自清的《背影》,一直是初中课本的保留篇目,感动过一代又一代读者,教育了一代又一代学子。然而,这篇文章的语言极其质朴无华,何以这般感人至深?一个重要原因就是作者写的是自己的亲身经历、亲身感受,人真事真,情真意真。每个人都有自己的家庭,家庭是同学们生活的摇篮。家庭里有我们最熟悉的人和事,有我们最受感动的材料。这儿有温馨,有和谐,有天下最博大深沉、最细腻真挚的亲情,父母之恩、祖孙之爱、手足之情……但这里也不常是宁静的港湾,有时也会风波骤起,让人好生烦恼。其实,亲昵也罢,唠叨也罢,攀谈也罢,争执也罢,此间蕴涵的永远是人类最圣洁的情愫。还记否?那委屈后的一句慰藉,那挫折后的一次抚摸,不似那春风细雨滋润心头?无须惊讶,家庭生活可能是平凡的甚至是平淡的,家庭故事可能是单纯的甚至是单调的,但只要用心体会,努力挖掘出心灵深处某段不寻常的历程,或许记下亲人间的一个细小动作、一个细微情节、一个眼神、一种姿势,以此传达自己真真切切的亲情感受和对家庭生活的深刻理解,就会写出一个动人的家,让人震颤,让人共鸣。
  选材真实是文章的生命保证。那些胡编乱造的所谓“感人”故事,只会让读者反感。有一些学生为了表明自己的“崇高”,文章始终不离“车上让座”、“捐钱救灾”“入水救人”等。我们希望社会充满关怀,充满和谐,可是我们不希望学生的文章里始终充满假话、充满谎言。俗话说:不真读者无。选择熟悉的材料,固然要抛弃那些胡乱地编造故事、想当然地塑造人物以及无中生有地捏造感情的做法。然而,如果一味地直录生活,不作任何剪接加工,甚至把那些不成熟的感受、不健康的情调也带进文章中来,这样的文章只会黯然失色,何谈动人?这也正是下文要谈到的选材真实的又一方面。
  2. 艺术真实:提炼典型材料
  没有真实生活,就没有文章的源泉。没有艺术真实,文章就失去了感人的魅力,是谓“无假文章少”。“假”,不是选材上的“虚假”,而是艺术上的“虚构”,即在真实生活的基础上进行技巧性的加工,如设置悬念、修饰语言等。它摒弃作文中对生活原封不动的反映,力求化实为虚、由虚而实、虚实相生。一堆乱石荒草,本无多少美感,很有可能成为扫除的对象,但在画家笔下,却是一幅绝美的天然图画。这“图画”,是画家心之感悟,是一种艺术的真实。由“乱石荒草”到“图画”,有一个提炼加工的过程,这个过程就是由“真”到“假”、由“生活真实”到“艺术真实”。同样,作家在选材中也常循此规律,小到一句话,大至一个人物,都要作艺术处理,进行必要的“包装”。鲁迅先生在《阿Q正传》中,把现实生活里许多人相类似的性格浓缩并加以夸张,集中于阿Q这个人物身上,尽管阿Q这个人物在现实生活中是没有的,但他的性格却能在许多人身上找出来。这个放大的、包装了的阿Q性格,更典型、更集中地反映了人物的本质特征,从而成为文学史上的不朽形象。这里要告诉同学们,在作文中,无论是写人、叙事,还是状物,很需要豁达一点、变通一点、灵巧一点,既尊重生活又不拘泥于生活原色,方能使文章达到反映生活、服务生活并高于生活的目的。这样的文章,才更富有积极感人的魅力。
  
  三、新颖性策略:体现选材的“效”度
  
  新颖的材料,就是别人没有发现使用过的材料,抑或别人写过却还能从中写出新意的材料。材料新颖生动,写起来才能留有回味,读起来才能生动活泼。这样来选材,必能使作文产生令人耳目一新之效果。
  学生在选材过程中常有这样的困惑:自己与其他同学生活、处境没什么大差别,日子平淡得近乎于单调,能有什么新颖的素材呢?写同窗总难忘“半块橡皮”,写父母总牵扯到“一把雨伞”,写爱心总离不开“希望工程”。诸如此类,把生活生硬分割,使人读之生厌。特别是写老师,一些同学的习作在选材上常犯“公式化”的毛病,一般都写老师有一头被粉笔染白的头发,刻苦钻研的精神,辛勤备课、上课,认真批改作业,个别辅导,等等。不仅如此,许多学生的老师都有一个惊人的特点:爱生病。好像学生特别喜欢老师生病,如果老师不生病便没有题材可写了。这样写出来的老师千篇一律、千人一面,没有个性,使文章失去了生命力。出现这种情况的原因,在于同学们对老师缺乏深入细致的了解,缺少师生间的个性情缘,由于“眼中无师”和“胸中无师”,自然不会有“手中之师”,只好按头脑中固有的“老师模式”凭空编造故事。不错,老师有老师的共性,他们为人师表、呕心沥血、对学生关怀备至,但他们又有个性:有的老师温和,有的老师严谨;有的老师如朋友,有的老师是长者;有的老师似一缕春风,有的老师如一丝秋雨;有的老师像热情的路标,有的老师如冷峻的航灯……凡此种种,都是写作的极好素材,很可惜,这些个性化的老师,我们很多同学却没能留心。怎样才能在作文中写出新意,别具一格呢?用自己的慧眼去发现吧。其实生活中的美是无处不在的。有位学生独辟蹊径,从喜、怒、哀、乐四方面选取了四件事,展示了一位老师献身教育事业的精神风貌。这位老师为学生的主动改错而高兴,为发现学生晨练掉队而生气,为自己未能为老父送终而伤怀,为参加学生的毕业典礼而快乐。独特新颖的四件事,生动地描绘出这位老师的形象,从而开辟了选材的新天地。
  新颖的材料并不仅指那些新奇、新潮的事。选材新颖,不是要学生脱离生活,恰恰是要他们对生活予以观照,用心体会生活。大凡从生活环境中选取的具有个性特点的材料都是新颖的,这些材料必须是从学生的心灵里歌唱出来的。我们的家庭生活、学校生活、社会生活是那么丰富多彩,只要学生能留心体验,笔触何愁不开阔?
  我们期待着中学生在作文中能自觉地遵循选材的可信度、准确度和有效度,能艺术地构建好自己的选材策略。

中考成绩什么时候出来:追逐中国梦 [追逐,我的中国梦]

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【今】【天】【,】【妈】【妈】【心】【情】【是】【特】【别】【不】【爽】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【爸】【爸】【下】【乡】【还】【没】【回】【来】【,】【正】【赶】【上】【周】【末】【,】【外】【婆】【打】【电】【话】【让】【我】【和】【妈】【妈】【去】【吃】【午】【饭】【。】【放】【下】【电】【话】【,】【妈】【妈】【就】【催】【促】【我】【收】【拾】【东】【西】【,】【她】【一】【边】【把】【给】【外】【公】【没】【织】【完】【的】【毛】【坎】【肩】【塞】【进】【我】【的】【书】【包】【,】【一】【边】【对】【我】【说】【:】【“】【丫】【头】【,】【到】【外】【婆】【家】【你】【不】【仅】【要】【复】【习】【功】【课】【,】【还】【要】【辅】【导】【表】【弟】【学】【习】【,】【可】【别】【总】【贪】【玩】【!】【”】【本】【来】【去】【外】【婆】【家】【是】【件】【很】【高】【兴】【的】【事】【,】【可】【一】【想】【到】【又】【要】【陪】【表】【弟】【学】【习】【了】【,】【我】【顿】【时】【心】【烦】【意】【乱】【起】【来】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【于】【是】【我】【皱】【着】【眉】【头】【,】【极】【不】【情】【愿】【地】【说】【:】【“】【妈】【妈】【,】【求】【你】【了】【,】【别】【总】【让】【我】【和】【他】【一】【起】【学】【习】【,】【表】【弟】【那】【种】【贪】【吃】【贪】【玩】【见】【书】【本】【就】【头】【疼】【的】【人】【,】【看】【着】【就】【让】【人】【闹】【心】【!】【我】【不】【想】【管】【他】【…】【…】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【你】【要】【听】【话】【,】【”】【话】【还】【没】【说】【完】【,】【妈】【妈】【拍】【拍】【我】【的】【头】【说】【,】【“】【现】【在】【你】【受】【点】【累】【,】【吃】【点】【苦】【,】【将】【来】【表】【弟】【有】【出】【息】【了】【,】【你】【可】【就】【立】【头】【功】【了】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【你】【不】【知】【道】【跟】【他】【一】【起】【学】【习】【,】【那】【简】【直】【就】【是】【遭】【罪】【。】【”】【我】【心】【不】【甘】【情】【不】【愿】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【别】【那】【么】【自】【私】【好】【不】【好】【?】【你】【是】【当】【姐】【姐】【的】【,】【应】【该】【尽】【职】【尽】【责】【,】【舅】【舅】【、】【舅】【妈】【都】【没】【有】【固】【定】【的】【工】【作】【,】【起】【早】【贪】【黑】【地】【到】【处】【打】【工】【挣】【钱】【,】【收】【入】【却】【不】【多】【,】【难】【道】【你】【就】【忍】【心】【看】【着】【表】【弟】【将】【来】【也】【要】【过】【这】【样】【的】【生】【活】【?】【”】【妈】【妈】【语】【重】【心】【长】【地】【说】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【无】【语】【了】【,】【心】【里】【却】【暗】【暗】【叫】【苦】【:】【好】【不】【容】【易】【盼】【来】【了】【周】【末】【,】【又】【要】【和】【那】【个】【厌】【学】【鬼】【搅】【和】【在】【一】【起】【,】【真】【是】【郁】【闷】【极】【了】【。】【可】【妈】【妈】【近】【乎】【请】【求】【的】【话】【,】【我】【也】【不】【能】【充】【耳】【不】【闻】【啊】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【到】【了】【外】【婆】【家】【,】【外】【公】【和】【舅】【舅】【在】【扫】【院】【子】【,】【外】【婆】【跟】【舅】【妈】【在】【厨】【房】【剁】【馅】【和】【面】【准】【备】【中】【午】【吃】【饺】【子】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【走】【进】【屋】【里】【,】【果】【然】【,】【我】【那】【个】【大】【胖】【表】【弟】【正】【趴】【在】【床】【上】【一】【边】【津】【津】【有】【味】【地】【吃】【着】【零】【食】【,】【一】【边】【饶】【有】【兴】【趣】【地】【看】【着】【电】【视】【,】【见】【我】【们】【来】【了】【,】【连】【忙】【打】【招】【呼】【:】【“】【姑】【妈】【,】【姐】【姐】【,】【快】【看】【‘】【快】【乐】【大】【本】【营】【’】【,】【太】【好】【玩】【儿】【了】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【妈】【妈】【尽】【量】【压】【低】【声】【音】【说】【:】【“】【再】【好】【玩】【儿】【那】【也】【是】【人】【家】【的】【生】【活】【,】【不】【属】【于】【你】【!】【你】【现】【在】【的】【任】【务】【就】【是】【学】【习】【,】【知】【道】【吗】【?】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【知】【道】【了】【。】【”】【表】【弟】【回】【答】【得】【不】【情】【愿】【、】【不】【耐】【烦】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【那】【就】【关】【了】【电】【视】【,】【去】【和】【姐】【姐】【一】【起】【学】【习】【吧】【。】【”】【妈】【妈】【连】【哄】【带】【劝】【道】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【表】【弟】【噘】【起】【了】【嘴】【,】【懒】【懒】【地】【抻】【着】【懒】【筋】【,】【迟】【迟】【不】【肯】【下】【床】【:】【“】【烦】【不】【烦】【?】【天】【天】【让】【学】【习】【,】【真】【没】【意】【思】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【哎】【!】【怎】【么】【回】【事】【?】【大】【白】【天】【的】【吃】【饱】【了】【喝】【足】【了】【,】【怎】【么】【不】【去】【做】【功】【课】【呢】【?】【吃】【着】【零】【食】【,】【看】【着】【电】【视】【,】【你】【倒】【挺】【会】【享】【受】【。】【快】【去】【!】【让】【你】【姐】【教】【你】【学】【英】【语】【,】【然】【后】【给】【你】【听】【写】【单】【词】【,】【错】【一】【个】【罚】【写】【十】【遍】【!】【”】【妈】【妈】【一】【边】【关】【电】【视】【一】【边】【催】【促】【道】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【表】【弟】【愁】【眉】【苦】【脸】【地】【抱】【怨】【道】【:】【“】【哎】【呀】【,】【咋】【这】【么】【倒】【霉】【呢】【?】【一】【到】【星】【期】【天】【就】【怕】【你】【来】【,】【怕】【啥】【来】【啥】【。】【姑】【妈】【,】【你】【除】【了】【会】【说】【让】【我】【学】【习】【,】【你】【还】【会】【说】【啥】【?】【职】【—】【—】【业】【—】【—】【病】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【你】【再】【说】【一】【遍】【!】【”】【妈】【妈】【的】【嗓】【门】【高】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【表】【弟】【吓】【得】【一】【缩】【脖】【子】【,】【赶】【忙】【拉】【着】【我】【溜】【进】【了】【小】【屋】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【说】【真】【的】【,】【陪】【表】【弟】【学】【习】【简】【直】【比】【受】【刑】【还】【难】【受】【,】【你】【必】【须】【时】【时】【刻】【刻】【按】【捺】【住】【内】【心】【的】【怒】【火】【,】【强】【装】【笑】【脸】【,】【耐】【心】【细】【致】【反】【复】【地】【教】【他】【,】【可】【是】【他】【一】【点】【也】【不】【认】【真】【,】【这】【不】【,】【我】【领】【着】【他】【读】【英】【语】【课】【文】【,】【他】【一】【只】【手】【拿】【着】【书】【本】【,】【另】【一】【只】【手】【还】【不】【停】【地】【转】【着】【笔】【玩】【儿】【。】【我】【真】【是】【心】【烦】【啊】【!】【好】【几】【次】【都】【想】【撂】【挑】【子】【不】【干】【了】【,】【可】【想】【起】【妈】【妈】【早】【晨】【的】【再】【三】【叮】【嘱】【,】【我】【只】【好】【硬】【着】【头】【皮】【软】【硬】【兼】【施】【地】【教】【他】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【他】【呢】【?】【一】【点】【也】【不】【体】【谅】【别】【人】【的】【良】【苦】【用】【心】【,】【不】【认】【真】【配】【合】【不】【说】【,】【还】【不】【时】【地】【嬉】【皮】【笑】【脸】【寻】【找】【机】【会】【斗】【嘴】【皮】【子】【:】【“】【姐】【,】【你】【刚】【才】【不】【是】【说】【我】【写】【完】【这】【几】【个】【单】【词】【,】【你】【就】【奖】【励】【给】【我】【一】【支】【糖】【葫】【芦】【吗】【?】【该】【兑】【现】【了】【吧】【。】【你】【掏】【钱】【,】【我】【跑】【腿】【,】【怎】【么】【样】【?】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【真】【是】【不】【胜】【其】【烦】【,】【把】【书】【往】【桌】【子】【上】【重】【重】【地】【一】【拍】【:】【“】【你】【能】【不】【能】【长】【点】【志】【气】【?】【你】【脑】【子】【里】【不】【是】【吃】【就】【是】【玩】【儿】【,】【把】【这】【些】【心】【思】【都】【用】【到】【学】【习】【上】【还】【能】【总】【考】【不】【及】【格】【了】【?】【没】【脸】【没】【皮】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【表】【弟】【不】【甘】【示】【弱】【,】【拿】【起】【本】【子】【狠】【狠】【地】【一】【撕】【,】【冲】【我】【喊】【道】【:】【“】【我】【愿】【意】【,】【及】【不】【及】【格】【碍】【你】【啥】【事】【?】【用】【你】【管】【?】【狗】【拿】【耗】【子】【多】【管】【闲】【事】【,】【瞎】【操】【心】【!】【”】【然】【后】【推】【开】【我】【,】【气】【呼】【呼】【地】【进】【大】【屋】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【听】【见】【他】【说】【:】【“】【姑】【妈】【,】【我】【要】【看】【电】【视】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【这】【么】【快】【就】【写】【完】【作】【业】【了】【?】【你】【都】【会】【了】【?】【”】【妈】【妈】【慢】【声】【细】【语】【问】【道】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【嗯】【。】【”】【听】【见】【表】【弟】【敷】【衍】【的】【声】【音】【。】【我】【气】【不】【打】【一】【处】【来】【:】【他】【竟】【敢】【撒】【谎】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【把】【他】【撕】【坏】【的】【本】【子】【交】【到】【妈】【妈】【手】【里】【:】【“】【看】【看】【你】【宝】【贝】【侄】【子】【的】【杰】【作】【吧】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【妈】【妈】【一】【看】【,】【脸】【色】【顿】【时】【沉】【下】【来】【:】【“】【这】【是】【怎】【么】【回】【事】【?】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【表】【弟】【一】【看】【事】【不】【妙】【,】【连】【忙】【往】【外】【躲】【:】【“】【嘿】【嘿】【!】【我】【吃】【点】【东】【西】【找】【同】【学】【玩】【去】【喽】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【妈】【妈】【怒】【火】【中】【烧】【,】【一】【把】【扯】【住】【他】【:】【“】【你】【这】【个】【记】【吃】【不】【记】【打】【的】【孩】【子】【,】【我】【看】【你】【是】【欠】【打】【了】【!】【”】【话】【音】【未】【落】【,】【只】【见】【妈】【妈】【把】【手】【中】【未】【织】【完】【的】【坎】【肩】【往】【床】【上】【一】【扔】【,】【顺】【手】【抽】【出】【上】【面】【的】【织】【针】【,】【狠】【狠】【地】【抽】【在】【表】【弟】【的】【手】【心】【上】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【表】【弟】【“】【嗷】【”】【地】【一】【声】【蹿】【上】【了】【床】【,】【妈】【妈】【以】【迅】【雷】【不】【及】【掩】【耳】【之】【势】【,】【身】【手】【敏】【捷】【地】【一】【把】【抓】【住】【表】【弟】【的】【脚】【,】【又】【用】【织】【针】【抽】【打】【他】【的】【脚】【心】【。】【顿】【时】【,】【表】【弟】【鬼】【哭】【狼】【嚎】【起】【来】【,】【这】【突】【如】【其】【来】【的】【声】【音】【把】【在】【厨】【房】【忙】【碌】【的】【外】【婆】【、】【舅】【妈】【和】【在】【院】【子】【里】【的】【外】【公】【、】【舅】【舅】【全】【都】【招】【进】【屋】【来】【。】【看】【到】【家】【里】【人】【全】【进】【来】【了】【,】【表】【弟】【更】【是】【有】【恃】【无】【恐】【地】【放】【声】【大】【哭】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【外】【公】【外】【婆】【齐】【声】【说】【:】【“】【该】【打】【,】【不】【争】【气】【的】【孩】【子】【,】【不】【打】【不】【成】【才】【!】【让】【他】【长】【长】【记】【性】【!】【”】【只】【见】【舅】【妈】【一】【把】【搂】【住】【表】【弟】【,】【抚】【摸】【着】【表】【弟】【的】【手】【和】【脚】【,】【忍】【住】【眼】【泪】【,】【脸】【色】【很】【不】【好】【看】【地】【对】【我】【妈】【说】【:】【“】【姐】【,】【要】【我】【说】【句】【不】【中】【听】【的】【话】【,】【你】【自】【己】【的】【孩】【子】【不】【舍】【得】【打】【,】【跑】【这】【儿】【打】【人】【家】【的】【孩】【子】【过】【瘾】【来】【了】【?】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【看】【见】【妈】【妈】【愣】【了】【愣】【,】【脸】【一】【下】【子】【红】【了】【,】【鼻】【尖】【上】【冒】【出】【细】【密】【的】【汗】【珠】【,】【她】【张】【了】【张】【嘴】【,】【一】【句】【话】【也】【没】【说】【出】【来】【,】【非】【常】【沮】【丧】【地】【叹】【了】【一】【口】【气】【,】【尴】【尬】【地】【拿】【起】【毛】【坎】【肩】【和】【织】【针】【去】【了】【小】【屋】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【听】【见】【外】【婆】【劝】【慰】【舅】【妈】【:】【“】【孩】【子】【不】【懂】【事】【,】【你】【也】【不】【懂】【事】【?】【这】【孩】【子】【不】【是】【动】【吃】【的】【心】【眼】【,】【就】【是】【动】【玩】【的】【心】【思】【,】【再】【不】【管】【,】【以】【后】【都】【是】【麻】【烦】【,】【到】【时】【候】【,】【后】【悔】【都】【来】【不】【及】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【舅】【妈】【不】【服】【气】【地】【说】【:】【“】【那】【也】【得】【知】【轻】【知】【重】【啊】【!】【你】【看】【看】【这】【手】【心】【,】【再】【看】【看】【这】【脚】【心】【…】【…】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【外】【公】【说】【:】【“】【打】【是】【亲】【,】【骂】【是】【爱】【,】【还】【不】【都】【是】【为】【他】【好】【?】【好】【习】【惯】【难】【养】【成】【,】【坏】【习】【惯】【一】【学】【就】【会】【。】【当】【姑】【妈】【的】【和】【当】【妈】【妈】【的】【心】【思】【是】【一】【样】【的】【,】【打】【几】【下】【就】【打】【几】【下】【吧】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【舅】【舅】【也】【说】【:】【“】【就】【是】【,】【咱】【姐】【有】【心】【疼】【他】【的】【义】【务】【,】【也】【能】【有】【‘】【修】【理】【’】【他】【的】【权】【利】【。】【你】【和】【咱】【姐】【感】【情】【一】【直】【很】【好】【,】【可】【不】【能】【为】【这】【点】【小】【事】【,】【弄】【得】【咱】【姐】【没】【台】【阶】【下】【…】【…】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【开】【饭】【了】【,】【好】【几】【种】【馅】【儿】【的】【饺】【子】【摆】【在】【了】【桌】【子】【上】【,】【香】【气】【扑】【鼻】【,】【引】【人】【食】【欲】【。】【妈】【妈】【和】【舅】【妈】【有】【一】【句】【没】【一】【句】【地】【搭】【着】【话】【,】【妈】【妈】【的】【表】【情】【一】【直】【处】【于】【不】【自】【然】【中】【,】【我】【知】【道】【她】【是】【个】【心】【事】【很】【重】【的】【人】【,】【舅】【妈】【的】【那】【几】【句】【话】【的】【确】【让】【她】【很】【难】【堪】【。】【只】【是】【那】【表】【弟】【面】【对】【形】【状】【各】【异】【、】【内】【容】【不】【同】【的】【饺】【子】【,】【早】【已】【经】【忘】【记】【了】【皮】【肉】【之】【苦】【。】【他】【不】【记】【仇】【地】【不】【时】【地】【给】【我】【妈】【添】【油】【加】【醋】【,】【把】【刚】【才】【挨】【打】【的】【事】【早】【已】【抛】【到】【九】【霄】【云】【外】【去】【了】【;】【他】【还】【不】【时】【地】【指】【点】【着】【我】【:】【哪】【种】【形】【状】【的】【饺】【子】【是】【肉】【馅】【的】【,】【哪】【种】【形】【状】【的】【饺】【子】【是】【素】【馅】【的】【,】【哪】【种】【形】【状】【的】【饺】【子】【是】【放】【肉】【较】【多】【的】【,】【他】【狼】【吞】【虎】【咽】【地】【吃】【着】【,】【腮】【帮】【子】【塞】【得】【满】【满】【的】【,】【顺】【着】【嘴】【角】【流】【油】【,】【全】【家】【人】【看】【他】【这】【副】【吃】【相】【直】【摇】【头】【,】【真】【是】【令】【人】【哭】【笑】【不】【得】【啊】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【晚】【上】【,】【我】【和】【妈】【妈】【回】【到】【家】【,】【爸】【爸】【也】【从】【乡】【下】【回】【来】【了】【,】【看】【到】【妈】【妈】【的】【神】【态】【有】【些】【反】【常】【,】【还】【以】【为】【是】【我】【招】【惹】【妈】【妈】【生】【气】【了】【,】【我】【说】【道】【:】【“】【我】【是】【那】【么】【不】【听】【话】【的】【孩】【子】【吗】【?】【”】【然】【后】【,】【我】【悄】【悄】【地】【把】【白】【天】【发】【生】【的】【一】【切】【告】【诉】【了】【爸】【爸】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【爸】【事】【后】【诸】【葛】【亮】【般】【地】【对】【我】【妈】【发】【表】【言】【论】【:】【“】【我】【就】【知】【道】【迟】【早】【会】【有】【这】【一】【出】【戏】【的】【!】【你】【管】【起】【侄】【子】【来】【,】【比】【管】【你】【家】【丫】【头】【下】【手】【还】【狠】【。】【现】【在】【的】【孩】【子】【是】【独】【生】【子】【,】【是】【全】【家】【人】【的】【心】【头】【肉】【,】【只】【能】【心】【疼】【,】【不】【能】【训】【,】【不】【能】【骂】【,】【更】【别】【说】【打】【了】【,】【不】【然】【你】【就】【是】【自】【讨】【没】【趣】【。】【信】【不】【信】【?】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【那】【就】【看】【着】【他】【一】【天】【天】【地】【不】【求】【上】【进】【,】【除】【了】【吃】【就】【是】【玩】【儿】【?】【我】【还】【不】【是】【为】【他】【好】【?】【”】【妈】【妈】【愤】【愤】【不】【平】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【那】【也】【要】【注】【意】【方】【式】【、】【注】【意】【分】【寸】【、】【适】【可】【而】【止】【啊】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【唉】【!】【爸】【,】【对】【表】【弟】【苦】【口】【婆】【心】【地】【说】【教】【,】【已】【经】【没】【有】【意】【义】【了】【,】【那】【只】【不】【过】【是】【隔】【靴】【搔】【痒】【罢】【了】【。】【”】【我】【在】【一】【旁】【插】【话】【道】【,】【“】【他】【可】【是】【久】【经】【沙】【场】【,】【千】【锤】【百】【炼】【了】【,】【现】【在】【,】【都】【成】【了】【软】【硬】【不】【吃】【,】【刀】【枪】【不】【入】【了】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【人】【家】【孩】【子】【有】【父】【母】【,】【怎】【么】【也】【轮】【不】【到】【别】【人】【越】【俎】【代】【庖】【,】【瞎】【操】【心】【!】【”】【爸】【爸】【又】【对】【妈】【妈】【说】【,】【“】【丫】【头】【的】【舅】【妈】【嫁】【到】【你】【们】【家】【十】【多】【年】【了】【吧】【?】【你】【们】【感】【情】【一】【直】【很】【好】【,】【为】【了】【管】【人】【家】【的】【孩】【子】【弄】【得】【姊】【妹】【之】【间】【半】【生】【不】【熟】【的】【,】【合】【适】【吗】【?】【还】【有】【,】【你】【一】【向】【性】【情】【温】【和】【,】【今】【天】【犯】【的】【是】【哪】【股】【邪】【?】【”】【爸】【爸】【晓】【之】【以】【理】【动】【之】【以】【情】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【那】【就】【眼】【睁】【睁】【地】【看】【着】【他】【不】【学】【无】【术】【,】【长】【大】【之】【后】【没】【有】【生】【活】【来】【源】【,】【去】【偷】【去】【抢】【?】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【唉】【!】【杞】【人】【忧】【天】【了】【吧】【?】【你】【管】【了】【半】【天】【,】【有】【效】【果】【吗】【?】【再】【说】【了】【,】【小】【孩】【儿】【有】【几】【个】【不】【贪】【嘴】【不】【贪】【玩】【儿】【的】【?】【小】【孩】【儿】【也】【不】【一】【定】【就】【走】【学】【习】【这】【一】【条】【路】【才】【能】【出】【息】【,】【没】【准】【儿】【,】【将】【来】【干】【别】【的】【行】【业】【,】【也】【许】【还】【挺】【有】【发】【展】【呢】【。】【老】【天】【爷】【饿】【不】【死】【瞎】【家】【雀】【,】【儿】【孙】【自】【有】【儿】【孙】【福】【,】【别】【那】【么】【较】【真】【儿】【。】【凡】【事】【慢】【慢】【来】【,】【对】【,】【循】【循】【善】【诱】【!】【—】【—】【你】【是】【当】【老】【师】【的】【,】【怎】【么】【就】【不】【懂】【这】【个】【道】【理】【呢】【?】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【听】【了】【爸】【爸】【的】【这】【一】【席】【话】【,】【我】【觉】【得】【妈】【妈】【并】【没】【有】【释】【然】【,】【相】【反】【,】【她】【的】【眉】【头】【皱】【得】【更】【紧】【了】【,】【她】【喃】【喃】【自】【语】【:】【“】【教】【育】【孩】【子】【真】【是】【个】【漫】【长】【而】【累】【心】【的】【工】【程】【啊】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【天】【色】【渐】【晚】【,】【妈】【妈】【示】【意】【我】【去】【休】【息】【,】【我】【什】【么】【也】【没】【说】【,】【悄】【悄】【地】【走】【向】【自】【己】【的】【房】【间】【。】【在】【向】【她】【道】【晚】【安】【时】【,】【我】【看】【见】【妈】【妈】【又】【陷】【入】【了】【沉】【思】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【刘】【屏】【)】【<】【b】【r】【>】中考成绩什么时候出来【<】【p】【>】【人】【们】【都】【从】【紧】【闭】【许】【久】【的】【大】【门】【里】【走】【出】【来】【,】【眺】【望】【江】【中】【奔】【流】【的】【春】【水】【,】【眺】【望】【两】【岸】【透】【绿】【的】【丛】【林】【,】【呼】【吸】【着】【如】【此】【清】【爽】【的】【气】【息】【,】【感】【受】【那】【剧】【烈】【跳】【动】【的】【脉】【搏】【。】【再】【看】【,】【湛】【蓝】【的】【天】【空】【中】【,】【柔】【柔】【春】【风】【她】【竟】【把】【飘】【飘】【摇】【摇】【的】【风】【筝】【送】【得】【又】【高】【又】【远】【,】【渐】【渐】【攀】【升】【到】【渺】【远】【的】【天】【空】【。】【<】【/】【p】【>】

中考成绩什么时候出来:蹭网没商量

【<】【p】【>】【据】【报】【道】【,】【两】【名】【高】【中】【生】【围】【殴】【老】【师】【,】【还】【对】【着】【镜】【头】【嘶】【吼】【:】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【我】【是】【学】【生】【,】【你】【们】【能】【把】【我】【怎】【样】【?】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【这】【些】【学】【生】【在】【成】【长】【中】【做】【了】【很】【多】【任】【性】【的】【事】【,】【他】【们】【不】【知】【道】【以】【后】【步】【入】【社】【会】【,】【这】【些】【任】【性】【的】【行】【为】【将】【会】【得】【到】【法】【律】【的】【制】【裁】【。】【<】【/】【p】【>】

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