贪官受贿物品拍卖

美国代顿枪击案致10死26伤

陕西招标网与采购网:女子遭强奸后流产获谋杀罪

2019年10月24日 10:41

诗词是柔情的,它让亭亭玉立的少女,有了自己的思索。“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。”唐玄宗与杨贵妃的爱情故事,众人皆知,可最后一次欢笑后,国亡了,家破了,贵妃死了,骊山终于有了悲凉的一面,它渐渐湮没了,再也不辉煌了……长大后,我喜爱苏轼,并非他有“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的豪作文http://www.zuowen8.com言,而是他有令人恸哭的爱情。“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。”转眼间,妻子王弗已逝世十周年了,这十年里,苏轼“尘满面,鬓如霜”。他日日夜夜望着千里孤坟,“无处话凄凉”,想象着妻子梳妆的样子,越发断心肠。这一次,苏轼哭了,多少次官场坎坷,他没有哭,但这一哭,便引起了人们的共鸣,又增添了一抹悲惨色彩。爱情是高尚的、美好的情感,有时飞来横祸,就成了悲剧:李清照的“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”,陆游的“东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索”……


  “我还不想回这个家呢!”莫非我还稀罕这个家不成,怒气冲冲的我,头也不回地冲出家门,任父母的责骂在家中回响……
  可恨!实在可恨!一次月考的“败北”就值得你们如此大动干戈,大费唇舌。且不说我这次考试还在前八名,就是最后一名也不用你们来管、来训斥,莫非我一出世便注定要在你们的唾沫下过一辈子吗?这次我再也不回这个家了,不回了。我在心里诅咒着,诅咒着这个可恶的家。
  秋风骤起,树上的叶子便飘落下来,洋洋洒洒,多么自在呀,我心里想,你们也是不甘被束缚在树上而赌气飘落的吧?真是的,家有什么好,对着刚刚飘落而下的树叶我胡思乱想了一通,这时秋风再起,吹得我打了一个冷战,多冷呀,要是在家中……不,什么家,冷就冷,有什么了不起,谁怕谁呀!“天地间走来一个小小的我……”我一边哼着,一边拖着身子向前走去。
  走着走着,我的肚子突然唱起了“空城计”,为什么中午不吃饱点,摸了摸身上,真倒霉,钱忘在家中了,唉!活该,谁让我赌气走出家门呢!要是在家中,爸爸早已把炒鸡蛋端在了我的面前,而此时……
  我依旧走着,不是向前,而是向后,向家中走去,到底是家中好啊!这时,一阵刺骨的冷风吹过,把我刚才的牢骚吹得无影无踪,代之而生的是对家的渴望,对家的企盼。
  走到家门口,我一眼就看见老妈倚在门前盼我回来。我心中一阵翻滚,在老妈慈祥而又关怀的目光下走进了家门……
  此时,我才真正地认识到回家的含义,每个人都可以弃家而去,但是每个人最终还是要回到家中。回家真好,因为家是温暖的港湾……
  
  ■
  先用心理描写手法,叙述了“我”因月考的“败北”遭到“父母的责骂”而离家出走,后来又回家的经过。王森琪同学首先模仿运用内心独白法,以第一人称自我叙述的方式来展开故事情节,“我再也不回这个家了,不回了”“我心里想……”“谁让我赌气走出家门呢”,如此等等,充分显示“我”是否回家的内心世界。其次,运用间接显示心理的方法,通过环境、景物、氛围等透露“我”从离家到回家的特定心境,从而让读者揣摸到隐蔽在“我”内心深处的思想感情和心理活动。文章写得真实,有层次;写得细腻,有味道。
  (指导老师:冯汝汉)
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从此,手里是笔,眼里是题,心里是梦想和你。

“流水花落春去也,天上人间”。还有李重光,以其一颗真纯赤子之心,来体味这亡国之殇。当年风华绝代的大小周后悉已离去,独留旧时的君王嗟叹感念:“独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难”;“砌下落梅如雪乱,拂了一身还满”。也许只有在一杯鸩酒后,他才能在梦境中重回那“归时休放烛花红,待踏马蹄清夜月”的故园之中吧。

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  “细节”,是指细小的环节或情节。细节描写就是指抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描写。它具体渗透在对场景以及人物的外貌、语言、动作、心理等之中。好的细节描写可以“于细微处见精神”,让读者眼前呈现出栩栩如生的人物形象。细节描写的技巧主要有:
  其一,描摹个性的外貌。人物外貌的细节描写,可以使人物形象栩栩如生,使人有“如见其人”之感。鲁迅《故乡》中“细脚伶仃的圆规”的杨二嫂与闰土的“手”;《孔乙己》中的“早已看不出底色的破长衫”;《药》中康大叔那“块块饱绽的满脸横肉”;《祝福》中祥林嫂的“眼珠间或一轮”等,都不是一个外貌的全部,而是某一局部的特征描写,却深刻地反映出人物形象的本质特征。
  其二,勾勒细小的景物。环境描写的作用是为了烘托人物形象,而典型环境常常于细小的景物中勾勒出来。伏契克《二六七号牢房》中“我”被打得伤口流着脓血动弹不得时,“老爹”利用放风的时机采来了一小朵雏菊和一根青草。就这细小的景物,又使“我”看到了生命和希望。
  其三,攫取细小的动作。现实生活中,一个人不自觉地表现出的细小动作,不是刻意或是做作出来的话,是最能反映一个人的个性、习惯和修养的。《大堰河——我的保姆》第十节里用“摸着”“看着”这些常人所具有的细小动作,让我们感受到作者热烈的心,体会到他对大堰河深沉炽热的敬爱,也让我们深刻地领会到大堰河的品格。《我的老师》中蔡老师“教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻敲在石板上”的细小动作,极富情趣地表现了蔡老师假怒实热的品性。
  其四,综合运用多种写作技巧。譬如邹韬奋的《我的母亲》:“(我)呜呜咽咽地背着那位前世冤家的‘见梁惠王’的‘孟子’!我自己呜咽着背,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知她见我被打,她也觉得好像刺心的痛苦,但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强地说着‘打得好’!”这段细节描写是作者回忆年幼时背书被父亲打手掌时的情景,集中描写了母亲的肖像和语言,刻画出一位慈爱而又深明大义的母亲形象。
  
  总与一缕炊烟有关
  江一刀
  写下这题目,仿佛又看到母亲从一缕炊烟中走出来,用树皮般粗糙的双手,拍打掉衣服上的灰尘,理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下,像一只窝旁守候的老鸟,若有所待地张望着村前的小路。时间往往是黄昏,彩霞满天;或傍黑,薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作。我和妹妹走在回家的路上。那时,最迫切的愿望,便是能望见自家屋顶上的炊烟——那甜暖的香,再远,也能点亮我们的眼睛和脸庞。
  母亲等饭熟了,就在夕光薄岚里,在飘散的几缕炊烟中,默默地守望着。
  其实,母亲所能煮的,也就是“饭”而已。自每年春三月下秧,到秋八月才有新谷入仓。在这段漫长的青黄不接的日子里,一天三顿,都只是红苕稀粥,或稀粥红苕。有时,就忍不住要冲母亲撒气。每到这时,母亲总是默然无语,仿佛她真是不该只煮出这样的饭食。
  虽然如此,粮食却仍不够吃。吃饭时,母亲总是先给我们盛上满满一大碗,再舀自己的。饭桌上,母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”(方桌的四角)的位置上。捧了碗,慢腾腾地举箸援筷,似乎在品尝美味,又似乎难以下咽。每当看到父亲或我们的碗空了,便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了,脸上就又是一丝愁苦和讪然,沉重得令人至今难忘。那时,母亲最大的快乐,或许也和我们一样,就是逢年过节。因为,她终于能给我们煮出一顿好吃的饭菜来。饭菜终于上桌了,母亲便会兴奋地宣布:“开饭啰,开饭啰!”那时,母亲总是很少动筷,而是凝望着我们,嘴里喃喃着,说:“真想天天都能这样!”
  终于能够天天都这样了,我和妹妹却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了,然后工作了,成家了。妹妹也到异乡打工,然后出嫁了。母亲仍在老家,里里外外地忙碌着,一日三餐地烧火做饭。我们偶尔回家,母亲总要亲自下厨忙乎。饭菜自然丰富多了,母亲脸上,却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲,你妈每顿饭都要念叨,不知娃们吃饭了没。父亲又讲,家里杀了猪,心舌肚都留着。你妈说看啥时能回来,她做给你们吃。
  “又见炊烟升起……”每听到这歌声,都恍惚觉得,有一缕缕绵绵的炊烟,在眼前袅袅地飘升起来,那淡蓝淡蓝的烟里,满是最平常的人间气息,朴素、温暖而芳香,叫人莫名地感动、惆怅。眼睛里,也禁不住一阵潮湿,依稀看见,我苍老而和蔼的母亲,正站在老屋的矮檐下,站在一缕缕炊烟的背景前,远远地望我,暖暖地喊我。
  那炊烟,我想,该就是母亲生命的光束了。而它,我知道,也正是我生命的初源。
  (选自《最阅读·夜读版》,2014年第2期,有改动)
  这篇文章记叙了母亲一生为儿女们的“吃”而忧与乐,表现了母亲无私、善良、仁爱的优秀品质。文章标题新颖别致,富有诗意,意蕴深长,“一缕炊烟”既是全文的叙事线索,又是母亲形象的化身。尤其是细节描写,作者抓住“母亲”细微而又具体的动作与神态等,加以生动细致的描写,凸现了母亲的个性。如“捧了碗,慢腾腾地举箸援筷,似乎在品尝美味,又似乎难以下咽”一句,这是对母亲动作的细节描写,“慢腾腾”并非母亲天性动作缓慢,“似乎品尝”“难以下咽”也是母亲并非挑食、不想吃,而是在生活困难的时期想让给儿女吃,形象地表现出母亲的无私与慈爱、隐忍,也反映出当时农村生活困难,给母亲带来的一份忧伤。又如“饭菜自然丰富多了,母亲脸上,却依旧常有黯淡和讪然”一句,这是对母亲神态的细节描写,物质丰富了,生活富裕了,母亲的脸上本应挂满笑容,但她脸上依旧“黯淡和讪然”,传神地展现出我们远离父母之后,母亲对我们生活的牵挂和对儿女的思念,更加突出了母亲的伟大、无私。另外,行文中自然饱含深厚的情感,并有作者自己的独特体验。如文末 “那炊烟,我想,该就是母亲生命的光束了。而它,我知道,也正是我生命的初源” 一句,意蕴深远,告诉我们:母亲将深沉的爱融注在“吃”上,她一生都在为儿女吃好穿暖而日夜操劳,殚精竭虑;母亲将真挚的情幻化成那一缕缕炊烟,用她生命的光束铸造我们的生命,照亮我们的前程。由此我们便会感悟到人生的况味,产生共鸣,激发起联想。此谓“文有尽而意无穷”。
  佳作展示
  温暖的时刻
  一个微笑,温暖在我心里。
  记得去年暑假的一天中午,我在人民公园尽兴玩耍,突然觉得既疲惫,又口渴,喉咙里就像塞着一块干巴巴的馒头,口中的唾液也似乎躲藏起来。我低着头想:现在要是能喝上一杯清凉的茶水该多好啊!我抬起头向四下里张望,一个醒目的大字——“茶”,忽地闪现在我的眼前。我喜出望外,向茶亭走去。
  随着我的脚步声,一个微笑的中年男人迎向了我。于是我脱口而出:“茶家,我要一大杯凉茶。”“好,就来。”又是一个微笑,暖人心窝。我接过一杯茶“咕噜噜”地喝下去,顿时爽快多了,“再来一杯!”我掏出手帕不时地擦汗。
  我坐在一条石凳上,漫不经心地环视这个凉亭:一弯柳枝向亭内伸探,一张长方桌,上面摆着一个水盆——盛着洗杯具的水,两条洁净的干毛巾,两只茶壶,若干杯子。更引人注目的是壁橱中上层陈放着人丹、十滴水、茶叶;下层放有若干水瓶……
  我的视线转移到这位茶家身上,他四五十岁光景,身着洁白的围裙,头脸洗得很干净,指甲也似刚剪过。只见他笑眯眯地一手拿着茶壶,缓缓地向杯中倒茶。这时我惊讶了,原来他戴着的是盲人墨镜。“别急,茶就来。”他面带微笑,笑得那么甜。
  凭感觉,他倒满那杯茶,双手端起向我面前递来:“来,喝吧,新茶沏的,挺香。”他仍然面带笑容。
  我上前双手接过茶,用心地品尝着,这茶浓郁醇香,淡淡的苦涩。我又一次细细端详着他,洁白的围裙,墨色眼镜……
  喝完茶,我掏出了一元钱给他,他用手摸了摸:“噢,太多了,只收三毛,找你七毛。”他在口袋中慢慢地摸着,比画着。望着他递过来的七毛钱,我的心中又升起一股暖意:“叔叔,这七毛钱你就留着吧。”“不能啊,我这个茶亭是居委会帮忙建的,我不为挣钱,只为路人行个方便。”他笑着向我说道。
  我久久仰望着他,一个盲人,心里竟是这样明朗,想的竟是“人人为我,我为人人”!
  现在,每当想起这位盲人微笑的那一刻,温暖就在我心中流动。
  
  点评
  文章通过细节描写,把日常生活还原得有滋有味,把人物的情深意浓通过细节表现出来。首先,捕捉细小的神态,反复渲染。文中的“我”口渴刚走进茶亭时,“一个微笑的中年男人迎向了我”;“我”再要一杯茶时,“茶家”“又是一个微笑”;“茶家”退七毛钱时,“向我微笑”。文章由“茶家微笑”这一不自觉地表现出的神态引发的“温暖”统领全篇,极切题意。其次,描摹个性的装饰,生动传神。作者抓住了盲人茶家的局部特征“墨色眼镜”,深刻地反映出其“我为人人”的本质特征,读来有“如见其人”之感。另外,作者对“茶家”的语言描写也恰到好处,显得人物高雅;对茶亭环境的描写自然贴切,如水盆、手巾、茶亭内卫生质量、人丹、十滴水等,都表现出盲人服务周到。开头与结尾互相照应,使文章结构严谨,主旨得到进一步升华。

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  我合上门,伴着“咔嚓”一声,放下书包,走向餐厅。
  “快吃饭,吃完去写作业。”母亲蹙着眉,不客气地冲我挥手。桌上饭菜的热气氤氲在一起,蒸腾着,将人脸部的曲线简化了,灯的橙黄未能照出满室的芬芳,徒留一片空荡。我拉开椅子坐下,眉宇间的漠然掩盖住的是满眼的不耐烦。我没有勇气对母亲说我不想去补习了,我想出去玩,去休息。我的确没有那份勇气,所以只能抿着嘴,尽量减少两人之间的交谈,以防一不小心,那利锐如刀剑的不满话语就会倾巢而出,引发一场“世界大战”。
  桌前,我与母亲相对无言。纵使有眼神的交汇,我也权当没有。
  “你,最近学习不是很认真啊!”是母亲最先打破了这尴尬的场面,“快要期中考试了,你怎么不认真一点儿?”在外人看来,这是每位母亲都会有的小唠叨,母亲说的总是对的。因为母爱浩瀚如海。
  可对于我来说,这是一条完美无缺的导火线,它足以让战火“噼里啪啦”地燃烧起来。原先沉默的空气变了,变得黏稠,无法流动。仿佛扼住了脖子一般让人无法喘过气来。我不敢抬起头来,因为我现在的面部一定狰狞如鬼泣。
  “我一直好好学习,已经很认真了,我成绩又没有下降。”声音有些颤抖,担心下一秒我就会拍案而起。明明那么努力了,可她还是看不见我的奋斗,不知道我流了多少泪,洒了多少汗。
  “怎么了,我就说一下你就这样?最近你心不在焉,成绩万一撑不下去怎么办!”我的母亲和我一样,身体中有着好战因子,我若顶一句嘴,她必定能用唾沫把我淹死。不过此时,一场战争怕是不可避免了。请允许我犯一个错,犯一个能够休息一下不去学习,顶撞母亲的错。
  “成绩,成绩!它就这么重要,一天不去谈它就不行!”我几乎快要吼出来了,喉管一片的火辣,我语言所到达的地方,必定战火一片。
  “你这个年纪,不关心成绩,还能关心什么?”母亲恶狠狠地瞪过来,目光快要把我拧成一个麻花,眼神中满满的火星,张牙舞爪地向我冲来。
  我明知辩不过她,可还是对抗到底,坚守自己的阵地,哪怕弹尽粮绝,只顶着头盔,也要赴死上战场。
  可到最后,却是我一把推开椅子,开了门不顾一切地冲了出去,在这漆黑的夜里我看见了光明,开启牢笼的钥匙就在春天里,我能够挣开身上冰冷而无情的锁链。
  同时,眼泪也喷薄而出,温热的液体在脸上纵横,不是伤心,不是委屈,是乞求。乞求母亲,能给我一个犯错的机会,给我一个休息的机会,哪怕只有五分钟。
  我能犯这样一个小小的错吗?
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他发现天气一天天晴朗温暖了,他知道这是因为春天所剩的日子不多了,他在春中走了十五年。炎热又充满生机活力的夏天正在逼近。他会在绿意盎然的夏季继续前进。他也知道,自己会经过果实累累却又树叶凋敝的秋季和落雪纷飞寒冷刺骨的冬季。他虽然很清楚人人无差异的结局,但他愿意让自己的过程多彩,与他人有所不同。他虽然放眼未来,却把行动付诸当下。


  时间从指缝中悄悄地溜走,剪一段烛光,照亮昔日过往,浮云遮眼,看不清容貌,理不清思绪,时间去哪了?为何寻不到了 ……
  —— 题记
  时间真的过得好快,一转眼,十几年,从刚刚来到这世界上嗷嗷待哺的婴儿到现在正值花季的少年,我们越发成熟,这是时间走过每一处时,沉淀下最珍贵的礼物——成长。
  时间不经意就改变了许多东西,我依然记得,在小学时,我天真地认为毕业还在宇宙的边缘,实际,是我错了……转眼间,上初中已经两年了,还有一年,又要离开这所聚集了笑与泪,见证我成长的学校。
  直到现在,我才意识到,时间过得真的好快,无论我们怎样挽留,它依然不留痕迹地向前跑,不肯停留。
  我突然发现,父母经过岁月的洗礼,额头已有几道细细的皱纹了,父亲两鬓的头发已变白了,母亲的手更加粗糙了……一年又一年,我终于明白了,他们是在花费年华,让我长大。
  关于时间,朱自清说:“你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷走了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?”
  再回首,这些年,有哭有笑,有烦恼有忧愁,这些年飘摇如帆船的我,也经历了人生最初的悲喜,接受过父母、老师、朋友对自己的关爱,也品尝过他们失望的眼神。因为幼稚做过好多让自己很后悔的事,可惜,时间并不能回到过去,我们只有把希望放在未来,期待未来的绚烂。
  其实,时间一直都在,它并没有丢下我们,是我们在浪费它,我们享受着大把美好时光,总以为日子还长着,总把事情推到明天做,这也许就是让时间悄悄溜走的原因。
  时间是我们得到的最好的礼物,时间早晚会消磨我眼角的忧郁,加速我的成长,我也终究会变成自己喜欢的样子。
  时间都去哪儿了,还没好好感受年轻就老了,时间都去哪儿了,还没好好看你眼睛就花了。
  指缝太宽,时间太窄。
  (指导老师:隋永奎)
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  2003年6月,在黄海岸边,苏北灌溉总渠旁,里下河平原上,江苏滨海县第三中学校园内,一个文学爱好者的乐园诞生了,它就是绿可爱文学社。把作文权交给学生,把学生的独创性激发出来,把学生的才学个性张扬出来,是它的宗旨;坚持理论与实践相结合,兴趣培养与美感体验同存,学习与创作并重,是它的特色;以兴趣小组为阵地,以课外练笔为渠道,以网络为依托,圆文学之梦,走成才之路,是它的梦想。11年来,在社长陆可爱老师的精心指导下,一批有志于文学、热心于创作的青少年聚在一起,这是它的希望。校长任顾问,副校长任总编,语文组牵头,教研能手挂帅,显示了它的实力。

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  随着裁判一声清脆的哨响,足球比赛开始了。
  首先,由我方的“机灵鬼”左边锋丘伟霖开球,他一脚将球传给了中锋尤锵豪,尤锵豪像猛虎下山似的带球向前突破。只见他左跑右晃,一连骗过了敌方的好几个队员,把球带到对方禁区里,刚要起脚射门时,不料被对方的三个后卫团团围住,堵住了球路。这时右边出现了空当,边上观战的同学急得扯着嗓子大喊:“快往右传!”可他充耳不闻,只想个人进球,硬是带球往前冲。最后球被对方抢走了,一次绝佳的进球机会失去了,边上观战的同学气得直跺脚……
  我是前锋,我对所有球员说:“小心一点,‘敌方’的刘强一定会进攻过来,请所有球员注意一点。”说时迟,那时快,刘强已经摆脱了我和两个前锋。只见他在中场挺身收腹,接住同伴传来的一个高球,习惯性地用小腿轻轻地一颠,球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上,以灵活逼真的假动作,带球一连绕过我方三名后卫的阻击,一直冲入禁区,巧妙避开已扑到跟前的守门员,侧身起脚,“刷”的一声,球应声入网。
  场上比分0:1,场外欢呼声、叹息声一片。
  “别泄气,加强配合,加油!”啦啦队们的呼喊声不断地飘进我们的耳朵。在鼓励声中,我们接受了上次进攻失败的教训,注意加强了相互之间的配合。下半场,两个踢中卫的同学接到苏楠传过去的球后,来了一个漂亮的“二过一”,三盘两带将球传给了右边锋思源。思源带着球,迅速冲到了敌方的底线附近,还没等敌方的后卫上来冲抢,他就来个釜底抽薪,把球传给了冲入禁区的中锋尤锵豪,尤锵豪没等球落地就是一脚凌空劲射,球就像一发重磅炸弹一样飞进了对方的网窝。“球进了!比分1:1!”
  场上的球员们互相拍手拥抱致意。
  比赛还在激烈地进行着,双方都有几次精彩的配合,但都被对方严密的防守瓦解了,谁都没有进球。这时离比赛结束只有二十秒了,我方又一次攻到敌方禁区,三个前锋队员几次传着球,寻找射门机会,没想到敌方的后卫几次断球失败后急了,竟然手球犯规,我队得到了一个点球。只见罚球的思源大喊一声,猛射一脚,这时,只见对方的守门员一个鱼跃,双手一击,将球击落。机灵的丘伟霖见了猛扑过去,补上一脚,球却打在门框上,又弹了出来,眼明手快的苏楠一个虎跳,脑袋往前一顶,球终于飘飘然地弹入了网中。此时,恰巧比赛结束的哨声响了,我们以2:1险胜。
  场内外的同学们相拥着又蹦又跳,眼角闪动着激动的泪花。
  ■
  1.抓住主角,写出层次。足球比赛关键是射门,文章抓住四次射门,写出了精彩纷呈。
  2.抓住主线,写出生动。不同人的射门,不同的精妙。动词使用得灵活、到位,使文章很出彩。
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在人生的成长道路上,并不是只要有手机陪伴才会很精彩,只要愿意静下心来,仔细聆听,仔细阅读,每天的生活照样会很出彩。

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  “宝贝,快起床啦!不然要迟到喽!”每当妈妈这句温暖的话语在我耳畔响起的时候,这就标志着新一天的战斗即将开始。我迷迷糊糊地从温暖的被窝里爬出来,拖着那好像绑着千斤重沙袋的身体,机械地重复着相同的程序。穿衣、刷牙、洗脸……走出家门,一阵冷风向我袭来,我不禁打了一个寒战,这一阵寒风才真正让我从睡梦中回到现实生活中来。踏入校园,放眼看去,一个个“巨无霸”书包已经完全挡住了同学们那娇小的身躯,仿佛那走路的,是书包。本想在教室里会传来同学们那好听、悦耳的读书声,可没成想到了教室,却令我大失所望:同学们大多数都死气沉沉地趴在桌子上,毫无生机。但仍有几个同学还在艰苦奋斗中——边打哈欠边背书。眼前的这幅画卷深深地印在了我的脑海里。这让我陷入了沉思状态:现在的老师、家长以及社会给我们这样大的压力究竟是让我们化压力为动力还是化压力为更大的压力?唉,现在的学生啊,真不容易!一个个面如土灰,青黑色的眼圈,浮肿的眼袋……完全不应该是这群本该活蹦乱跳的少年们所应该表现出来的样子。上帝啊,你可千万别忘了,我们还只是一群正处在花季雨季的少男少女啊!为什么要把我们变成这样呢?亲爱的上帝啊,我恳请你再多给我们一个属于我们自己的星期八,好吗?让我们有点属于自己的时间放松一下自己,行吗?
  点评:
  此段落行文如流水般畅达,给人一气呵成之感!文中的夸张句用得很恰当,有助于作者情感的抒发。
  (山东邹城文心学校孙凤展)
  
  河里的东西无法在缸里成活,漂亮的花儿从来都不是被禁锢在花盆里的。有些美好的事物需要自由的滋养,谁也无法让摘下来的花插到花瓶里仍然常年芬芳。姥姥从不把花种进花盆里,是因为她知道“花盆里长不出苍松”,姥爷不把浮萍种到缸里,是因为他知道“鸟笼里飞不出雄鹰”的道理啊。我似乎也明白了——真正的美丽是不被束缚的,是最自然的。所以,当你看到一朵美丽的花时,请不要贪婪地摘下它,因为,花儿只有盛开在枝头才会芬芳。
  点评:
  作者从日常生活中得出了自己领悟到的道理:真正的美丽是不被束缚的,是最自然的。行文自然流畅。
  (济南稼轩中学连锦川)
  
  我的世界有时是翻开的日记,往事如昨,童趣是一只渐飞渐远的纸鹤,我此刻只会悄然微笑——纯纯的,是忆恋;有时又是铺开的信纸,执笔无语,纸上是一张张远在天涯的笑靥,我此时会黯然伤心——甜甜的,是思念啊!
  我的世界里,最痴迷的是书香。我的心在书柜前从来不会上锁。我的世界里有屈原的“上下而求索”,李白的“千金散尽”;我的世界里有辛弃疾的“临风而立”,李清照的“倚门回首”……我的世界啊,诗情融融,才气浓浓。
  我的世界里,最自豪的总是有意无意为自己塑造一种英雄形象。我从不把委屈和失意写在脸上,宁可一个人躲在角落里伤心,也绝不在人前流泪,男儿有泪不轻弹,我认为哭泣是懦弱的表现,并固执地把眼泪看作是女孩子的专利,我的世界啊,坚贞不屈,铁骨铮铮,常显英雄气概。
  点评:
  本文气韵流畅,文采灿烂,字里行间无不显露作者那昂扬的志气,向上的情怀。
  (江苏东海横沟中学苗苗)
  
  再看见它时,我已是走在上学的路上了。此时的它变薄了,也变轻了,飘浮在城市的上空。清晨的都市蒙上一层薄纱一般,若隐若现地出现在人们的视线里。树上的绿与白混杂在一起,柔和的淡绿映入眼帘。草地上的紫花也懒洋洋地趴在地上,那迷茫的、温驯的样子使我陶醉。快到学校时,马路上也不再那么白茫茫了,渐渐有了多种的色彩。不远处,几棵植株早已清晰可见,在风中摇曳。
  当云彩中透出点点金色阳光时,发现几天来的阴霾早已不见,心情也变得舒畅了。望着这渐渐清朗的都市,我哼着欢快的小调,加快了前进的脚步……
  点评:
  语言清新灵动且充满诗意,这是一篇感情充沛,富有散文气息的状物小文。
  (江西赣州中学陈禹希)
  
  时间转移到烈日炎炎的夏天,当时热极了,大地就像一个熊熊燃烧的大火炉。我和妹妹不敢出去玩,就躲在屋里吹着风扇,吃着雪糕,看着电视,倒也津津有味。后来无意间看见爸爸在院子里修车,我便从冰箱里拿出一瓶矿泉水送了过去。爸爸一身汗,衣服都湿透了。我把水递给他,说:“爸,天这么热,别修了,等凉快些再修吧。”他接过水,笑着对我说:“那可不行,砖厂的老板急需用煤,我得把车修好赶快去送煤。”说着,他拧开矿泉水瓶,刚要喝时,像猛地想起些什么,伸手把水递给我,说:“你也渴了吧,你先喝几口我再喝。”那一刻,我呆在了那里。而在说话间,爸爸的手被车上的零件划了一道深深的口子,鲜血顺着手指流下来。转过头,我忍不住哭了。
  点评:
  小作者善于剪裁和叙事,在娓娓道来中表达了对爸爸的愧疚,很不错。
  (河南新蔡县宋岗中学郑佳佳)
  
  大门的左侧是一栋三层的女生宿舍楼,整齐的双人床,干净的地面和墙壁,让远离家人的同学们感到又有一个温暖的“家园”。大门的右侧是门卫室,每天都有两个老师值班,它是我们校园的第一个安全屏障。正对大门的是主教学楼,分布着八、九年级。我的教室就在一楼的楼道左侧。我们的教室排列着整齐的桌椅,而且我们已经用上了先进的电子白板,既让老师的教学得心应手,又提高了同学们的学习兴趣,后面是我们的学习万花筒,每周都有一组同学更新板块,不仅美观,而且还让同学们大展身手了一番,是不是很有趣呢?教室四周的墙壁上还挂着古色古香的画框,里面嵌镶着一些关于刻苦学习的标语,让我们的教室充满了团结向上的气氛。学校里的每一个教室都是这样设计的。同学们就在这样一个干净、整洁的教室里快乐学习。我们教学楼的前面是两个精心设计的花坛,里面种着各种各样的花草树木,到了春天,百花齐放、争奇斗艳,映衬着同学们天真活泼的笑脸。再往前走是我们的综合实验楼,内设:音乐室,理、化、生物实验室,多媒体教室和图书室,为我们的全面发展提供了条件。实验楼的西面就是操场了。操场上有许多健身器材,地面平坦、干净,是我们上早操和体育课的地方。校园最西面是标准化餐厅,可同时容纳500~600人就餐。最南面是新建的办公综合楼,是领导和老师们办公的地方。
  点评:
  文章主要采用分类别的说明方法,移步换景,层层推进,把自己的校园描写得美丽而不失条理,大方而富有情趣,体现了小作者善于观察和捕捉生活细节的能力。
  (河南虞城沙集初中贺乔岳)

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