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2019年11月22日 13:26


  时间都去哪儿了?对于这个问题,也许每个人都在自问自答着,但或许永远也找不到它的答案……
  就像朱自清在他的文章里写道:“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去……”
  花开花落,流水无声。时钟一刻不停地转动着,为生命的每一天计时。时间到底是个多么离奇的东西,宝贵得让任何事物浪费不得。抬头望望那块挂在墙壁上的钟表,我陷入了沉思:钟表仅仅是一个家具或者摆设,而真正意义上的是那溜走在转动过程中的时间罢了。而我们的时间,屈指算来,已经走过了几千个日日夜夜,我们迎接了几千个的日出与日落,岁月的年轮载着我走过了十几个春秋。听着这首《时间都去哪儿了》,总觉得心里暖暖的、酸酸的,充盈着满满的感动。我默默地在这好听的音乐声中思索,感悟生命,思考永恒。少年时书写的梦想,青春时紧紧攥在手心的固执,和那不服输的骄傲,一个个年轻的臂膀上书包勒出的浅浅的痕迹,也许就是我们所拥有的对时光地诠释了吧。
  烟花飘落,光阴无痕。春夏秋冬四季轮回,喜怒哀乐全为过往,曾经的斑驳美丽,酸酸甜甜,似水流年一去不返,唯时间引领着世间万物一直向前,不曾回头也无法回头地向前“记忆中的小脚丫,肉嘟嘟的小嘴巴……”,使我突然想到刚过完一岁生日的小弟弟,咿咿呀呀的学说话,把姐姐叫成奶奶,把妈妈吃着的苹果弄到地上却还“咯咯”的笑,多么纯真的面孔都要在岁月的长河中消失不见,不是吗?这些变化多么让人心痛却又无能为力。打开那本已经沾染了些许尘土的相册,我的百日照,一周岁、两周岁、三周岁的照片,可惜以后的找不到了。泪水模糊了视线,时间都去哪儿了?我们在步履匆匆地成长着,而我们的爸爸妈妈,步履却日渐缓慢着,他们不正是歌里唱的“还没好好感受年轻就老了,生儿养女一。辈子,满脑子都是孩子哭了笑了……”可否让岁月走得慢些,让我永远陪伴着那些对我们最重要的人。
  一辈子的时间说长也长,说短也短,我们在感悟岁月无情的同时,时间分秒的流逝逼迫我们没有理由不珍惜当下,过好每。一天,努力拼搏在青春年华里。这样,当我们也不再年轻的时候,最起码觉得对得起自己,因为我们曾经热烈、曾经灿烂,曾经努力地燃烧过!
  (指导老师:隋永奎)


  你尝过失败的滋味吗?
  测试不及格,升学考试不到录取分数线,比赛不出线……这些都叫失败。失败的滋味当然是苦的。
  人的一生,不可能永远一帆风顺,不可避免要遭受这样或那样的失败,只不过有的人栽跟头栽得多些,有的人栽跟头栽得少些罢了。可以说,人生是不断栽跟头,又不断爬起来前行的漫长过程。
  失败的下一站是“痛苦”,但不是终点站,而是岔道口。这岔道口分岔出两条路:一条是心灰意冷、一蹶不振的路,这路通向彻底的失败,这时的失败才是真正的失败;另一条是汲取教训、奋起拼搏的路,这路通向再失败或失败的反面———成功,但只有踏上这条路,才有成功的希望。因此,一个人遭到了失败,并不意味着这就是最终的结果。问题在于,站在“痛苦”这个岔道口的时候,自己选择哪一条路。
  19世纪初,有一位英国将军在战场上吃了败仗,落荒而逃,躲进农舍的草堆里避风雨,又痛苦,又懊丧。茫然中,他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中努力结网,蛛丝一次次被吹断,但蜘蛛一次次拉丝重结,毫不气馁,终于把网结成。将军深受激励,后来重振旗鼓,终于在滑铁卢之役打垮了对手拿破仑。这位将军,就是历史上赫赫有名的威灵顿。
  威灵顿将军的故事,不正好说明失败并不尽是最终结果这个道理吗?
  失败并不可怕,痛苦并不可怜,只有怯懦才是可悲的。失败是个未知数。当我们在失败之后,勇于化痛苦为动力,那么,就有可能从“痛苦”这个“岔道口”找到通向成功之路。
  (选自《时文选粹》)
  点评
  一看标题,顿觉别开生面,耐人寻味“未知数”意味着什么?意味着失败并不是最后结果,它具有很大的不确定性,有彻底失败的可能,也有转化为成功的希望。再读正文,更加为作者的创新思维和论辩艺术所折服。文章避开“失败是成功之母”一类的惯常话题,独辟蹊径,首先,从生活中失败的痛苦滋味说到失败是人生的普遍现象,继而从“失败的下一站是‘痛苦’,但不是终点站,而是岔道口”说到“问题在于,站在‘痛苦’这个岔道口的时候,自己选择哪一条路”,然后列举威灵顿反败为胜的事例证明“失败并不尽是最终结果”的道理,最后水到渠成,归结中心论点:“失败是个未知数”,并以一警策之句激励读者从失败“痛苦”的“岔道口”找到通向成功之路。全篇高屋建瓴,一气呵成,剖析深刻,逻辑严密,比喻形象,说理生动,实在不失为一篇脍炙人口的议论短章。其中“岔道口”正与陆游诗中的“疑无路”有异曲同工之妙,颇能启迪我们构思“山重水复”与“柳暗花明”这个话题。英特尔处理器第几代

朋友,别为平凡而伤感,别为平凡而烦恼,因为恰恰是这无数个平凡的日子组成了我们多彩的人生,这。无数个平凡的事物组成了缤纷绚丽的大千世界,这无数个平凡的人用勤劳的双手建造了我们美丽的。家园!

牵挂,是慈母期盼you子回乡,是年迈的父亲日夜望着漂流在外子女的照片,是热恋情人给对方无言的约定……这一切的一切,是一种煎熬,是等dai的痛ku,但tong时,牵挂,也是一种幸福。

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  文题展示
  “山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”这是南宋爱国诗人陆游的《游山西村》中的脍炙人口的名句。它蕴含深刻,发人深省,哲理性强,感召力大,千百年来一直为人们在各种场合中所引用。请你根据自己对这联诗的理解,联系生活实际,以“山重水复”与“柳暗花明”为话题作文,自定立意,自拟题目,自选文体,不少于600字。
  写作指导
  这是一道隐喻性颇强的关系型话题作文题。审题时既要吃透题中两个元素的深刻寓意,更要理清它们之间的辩证关系,否则就会走进构思的“死胡同”。
  “山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”其本来的意思是,放眼望去,山岭重叠横阻,水流交错密布,让人怀疑已无前行之路。迟疑之中,蓦然发现远处柳荫浓密,花色明艳,原来又迎来一个美丽的村庄。其实,人生之途也不无这样的“峰回路转”。“山重水复”是什么?是困境,甚至是绝境。因为,它的前方似乎“无路”。“柳暗花明”又是什么?是机遇,甚至是成功。因为,它的背后掩映着“又一村”,所以,蕴含着绝处逢生的喜悦。然则从“山重水复”转入“柳暗花明”需要怎样的条件?坚定的信念、坚韧的毅力等,无疑是至关重要的。其他如超凡的勇气、犀利的慧眼、变通的思维等也不可等闲视之。由此可见,无论叙事还是说理,文章的立意均须圈定在客观条件的束缚与人的主观能动性的发挥这一关系的范围之内。譬如,可以写身陷逆境,精神不倒,坚持奋斗,最后获取成功;也可以写遭遇挫折,变通思维,寻找机遇,终于赢得胜利。至于素材,古今中外,俯拾即是。诸如勾践卧薪尝胆,复兴越国;孔明空城退敌,化险为夷;汶川人民遭遇地震,重建家园;莫泊桑屡被退稿,崛起文坛……不一而足,均可纳入笔下,用作论据或者演绎故事。英特尔处理器第几代

有谁还记得那一颗玻璃球,一个纸三角,一张小奖状,一句温暖的鼓励后长久的喜悦与幸福呢。作文http://www.zuowen8.com我们和时间作了一笔赔本的交易,它给了我们无穷无尽的欲望,却冷酷地带走我们纯洁的梦想。现在我们只是为了活着而活着,像一只只勤奋努力的蚂蚁,一天到晚忙忙碌碌,从不停息。这是不是西西弗斯那块永远都推不到山顶的巨石?要么就是一张横竖交错无边无际的网?

春天,一切都是那么有活力,有生机,春天是希望的开始,美好的象征,我爱春天!

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  我们班上有一只“鸭”,别不信,他可是一只特别的“鸭”。
  这时间一久,人就容易忘事,我已经忘记我们班上的人为什么会给他起这个外号。不过,他的存在却给我们带来了许多欢乐。
  “鸭子”称霸天下
  鸭子什么样?众所周知,腿短,嗓音难听。可我们班的这只“鸭子”却与众不同,学习那是顶呱呱啊,苦命的我在他后面望尘莫及。
  又是一次考试过后,我依然落在他后面,我脆弱的心就像在滴血啊,羡慕嫉妒迫使我不怀好意地对他冷嘲热讽起来:“不是说鸭子嗓音差,上不了台面吗?”他冷笑一声,无比鄙夷地看向我:“哥是鸭子吗?就算是只鸭,也比你这只蜈蚣(我外号蜈蚣)好,哥可是直立行走,现在鸭族崛起了,哥也要称霸天下!哼!”呛得我目瞪口呆。全班哄堂大笑。
  不甘心的我奋起直追,可是有心杀敌,无力回天啊!李大钊说:“试看将来的环球,必是赤旗的世界!”我想说的是:“试看将来的成绩单,必是鸭子的世界!”
  他真是一只特别的“鸭”。
  “鸭子”是抓鱼好手
  虽说鸭子不冬眠,可我们班的这只“鸭”就是特殊———嗜睡。
  地理、生物这些枯燥的课不用说,大半时间他都处于昏昏欲睡之中,只不过,有一次他玩过火了。
  一节物理课上,他竟睡着了!物理老师的脾气相当火爆,还好他走运,那天老师好像心情愉悦指数特别高,否则,后果不堪设想。物理老师消息灵通,早已知道他的外号,看见他正在睡觉,轻咳一声,面容冷峻,冷不丁冒出一句:“我们的‘鸭子’同学正在抓鱼,听说鸭子是抓鱼好手,今天你们要找他要鱼吃啊。”全班爆笑。
  他如梦方醒,站起来揉揉惺忪的睡眼,说了句更雷人的话:“鸭子是很会抓鱼啊……”这下连老师都笑了起来,全班充满了欢乐的气息。
  他真是一只特别的“鸭”。
  “鸭子”跑得快
  初三要集训,跳绳、跑步、立定跳远……那可是一个苦哇。今天要测试跑步,结果,真是令人“悲痛欲绝”啊。
  他跑了3分52秒,满分。我跑了4分零5秒,不是满分……我那可怜的自信心就这样被他一点一点地瓦解了。
  不是说鸭子腿短吗?看来他要完全改变我对鸭子的看法了。
  他就是这样一只特别的“鸭”,带给我们欢笑,传递给我们活力,点燃我们的激情。
  他真是一只特别的“鸭”。
  点评
  作者在一个外号为“鸭子”的同学身上做文章,捕捉到该同学与真正鸭子的不同之处,“‘鸭子’称霸天下”、“‘鸭子’是抓鱼好手”、“‘鸭子’跑得快”三个小标题精心设计,形成反差效果,意趣盎然,有力地突出了“鸭子”同学的独特之处。此外,习作语言风格独特,轻松活泼的笔调风趣俏皮。这只特别的“鸭子”的确能让人感到快乐!

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【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【嘭】【!】【”】【沉】【重】【的】【带】【门】【声】【夹】【杂】【着】【十】【分】【的】【不】【满】【,】【分】【明】【在】【向】【我】【抗】【议】【。】【孩】【子】【她】【爸】【也】【只】【能】【靠】【在】【床】【背】【上】【沉】【沉】【地】【叹】【息】【。】【纵】【使】【有】【千】【个】【委】【屈】【,】【万】【种】【理】【由】【,】【在】【这】【个】【寒】【夜】【里】【,】【我】【也】【只】【能】【压】【在】【心】【头】【,】【一】【直】【缄】【口】【不】【语】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【就】【因】【为】【我】【是】【孩】【子】【的】【后】【妈】【,】【所】【以】【,】【她】【总】【把】【我】【拒】【于】【情】【感】【的】【千】【里】【之】【外】【,】【使】【母】【女】【之】【间】【产】【生】【了】【一】【段】【山】【长】【水】【阔】【的】【距】【离】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【渐】【渐】【地】【,】【孩】【子】【她】【爸】【的】【均】【匀】【鼾】【声】【在】【空】【荡】【的】【房】【间】【里】【钟】【声】【般】【地】【回】【荡】【,】【我】【却】【翻】【来】【覆】【去】【始】【终】【难】【以】【入】【睡】【。】【隔】【壁】【房】【间】【的】【灯】【还】【亮】【着】【,】【我】【知】【道】【,】【她】【害】【怕】【黑】【暗】【,】【这】【是】【她】【—】【—】【—】【那】【个】【可】【怜】【而】【又】【倔】【强】【的】【孩】【子】【的】【习】【惯】【。】【此】【刻】【,】【她】【睡】【着】【了】【吗】【?】【她】【是】【否】【为】【我】【刚】【才】【与】【她】【的】【一】【场】【“】【战】【争】【”】【做】【“】【总】【结】【”】【?】【唉】【!】【我】【根】【本】【就】【不】【想】【这】【样】【,】【她】【肯】【定】【不】【知】【道】【我】【在】【深】【深】【地】【“】【反】【思】【”】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【缕】【风】【从】【窗】【外】【悄】【悄】【地】【溜】【进】【来】【,】【沉】【寂】【中】【传】【出】【几】【声】【响】【动】【。】【是】【什】【么】【声】【音】【?】【我】【打】【了】【个】【冷】【战】【,】【不】【由】【得】【紧】【了】【紧】【被】【子】【。】【隐】【隐】【又】【是】【一】【阵】【咳】【嗽】【,】【细】【细】【的】【,】【好】【像】【从】【她】【那】【边】【传】【来】【的】【,】【不】【会】【是】【她】【吧】【?】【怎】【么】【回】【事】【?】【“】【咳】【咳】【…】【…】【”】【越】【来】【愈】【清】【晰】【,】【我】【到】【底】【分】【辨】【出】【是】【她】【,】【孩】【子】【,】【你】【着】【凉】【了】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【披】【衣】【起】【床】【,】【站】【在】【这】【扇】【门】【前】【,】【我】【却】【不】【知】【道】【是】【否】【该】【推】【开】【它】【,】【里】【面】【的】【一】【切】【对】【于】【我】【来】【说】【太】【陌】【生】【了】【。】【门】【上】【那】【张】【纸】【条】【依】【然】【刺】【眼】【:】【闲】【人】【免】【进】【!】【屋】【外】【,】【一】【阵】【阵】【冷】【风】【把】【院】【子】【中】【的】【大】【树】【摇】【撼】【得】【簌】【簌】【作】【响】【,】【仿】【佛】【在】【提】【醒】【我】【,】【房】【间】【的】【主】【人】【并】【不】【欢】【迎】【我】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【进】【去】【?】【我】【真】【没】【有】【那】【股】【勇】【气】【。】【回】【转】【?】【我】【又】【怎】【能】【这】【样】【麻】【木】【。】【我】【徘】【徊】【着】【…】【…】【房】【间】【里】【的】【咳】【嗽】【似】【乎】【拼】【命】【地】【压】【抑】【着】【,】【我】【矛】【盾】【着】【的】【心】【也】【按】【捺】【着】【,】【5】【秒】【,】【1】【0】【秒】【,】【1】【5】【秒】【…】【…】【再】【也】【容】【不】【得】【多】【想】【了】【,】【孩】【子】【的】【身】【体】【要】【紧】【,】【强】【烈】【的】【责】【任】【感】【驱】【使】【着】【我】【应】【该】【立】【即】【做】【出】【正】【确】【行】【动】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【战】【栗】【而】【坚】【定】【地】【推】【开】【了】【房】【门】【,】【被】【褥】【的】【轮】【廓】【告】【诉】【我】【,】【她】【背】【向】【着】【里】【面】【,】【蜷】【缩】【着】【身】【子】【。】【一】【股】【股】【冷】【风】【直】【往】【我】【衣】【缝】【里】【灌】【,】【我】【不】【由】【得】【一】【阵】【哆】【嗦】【。】【唉】【!】【这】【个】【小】【丫】【头】【,】【这】【么】【大】【的】【人】【了】【,】【晚】【上】【睡】【觉】【连】【窗】【户】【都】【忘】【记】【了】【关】【,】【真】【粗】【心】【—】【—】【—】【不】【,】【也】【许】【是】【跟】【我】【赌】【气】【。】【我】【赶】【紧】【关】【好】【窗】【户】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【她】【肩】【头】【的】【被】【子】【快】【滑】【落】【了】【,】【我】【又】【小】【心】【地】【帮】【她】【掖】【好】【,】【睡】【相】【怎】【么】【这】【样】【差】【呢】【!】【哦】【,】【还】【有】【枕】【头】【,】【斜】【斜】【的】【,】【我】【拽】【了】【拽】【,】【唉】【,】【上】【面】【被】【泪】【水】【沾】【湿】【了】【一】【大】【片】【!】【她】【刚】【才】【哭】【了】【…】【…】【我】【发】【现】【她】【的】【睫】【毛】【好】【像】【微】【微】【颤】【动】【了】【一】【下】【,】【或】【许】【,】【她】【还】【没】【有】【睡】【着】【,】【她】【不】【过】【是】【用】【她】【最】【可】【怕】【然】【而】【又】【最】【无】【助】【的】【方】【式】【抗】【拒】【我】【。】【一】【直】【以】【来】【,】【她】【在】【我】【面】【前】【都】【很】【倔】【强】【,】【而】【实】【际】【上】【很】【脆】【弱】【。】【在】【她】【的】【心】【目】【中】【,】【大】【概】【这】【世】【上】【只】【有】【她】【的】【生】【母】【才】【会】【关】【爱】【她】【!】【而】【我】【…】【…】【我】【不】【禁】【两】【眼】【一】【酸】【,】【泪】【水】【控】【制】【不】【住】【地】【滚】【下】【两】【颊】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【轻】【轻】【地】【带】【严】【房】【门】【,】【我】【感】【到】【完】【成】【了】【一】【个】【什】【么】【重】【大】【任】【务】【,】【心】【比】【刚】【才】【平】【静】【多】【了】【。】【窗】【外】【射】【进】【一】【束】【银】【色】【月】【光】【,】【使】【这】【个】【夜】【晚】【显】【得】【分】【外】【静】【谧】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【孩】【子】【,】【愿】【你】【做】【个】【幸】【福】【的】【美】【梦】【!】【我】【缓】【缓】【上】【床】【,】【默】【默】【念】【叨】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【孩】【子】【,】【我】【们】【的】【距】【离】【何】【时】【为】【零】【?】【我】【殷】【殷】【期】【待】【,】【久】【久】【不】【眠】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【>】【点】【评】【<】【/】【b】【>】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【以】【“】【距】【离】【”】【为】【题】【的】【叙】【事】【性】【文】【章】【在】【各】【种】【报】【纸】【杂】【志】【上】【几】【乎】【屡】【见】【不】【鲜】【。】【它】【们】【大】【多】【以】【“】【我】【本】【人】【”】【的】【角】【色】【切】【入】【,】【叙】【写】【“】【我】【”】【与】【周】【边】【人】【物】【产】【生】【的】【情】【感】【纠】【葛】【;】【或】【者】【以】【旁】【观】【者】【的】【身】【份】【观】【察】【,】【刻】【画】【人】【与】【人】【之】【间】【存】【在】【的】【思】【想】【矛】【盾】【。】【故】【尽】【管】【扣】【题】【严】【密】【,】【不】【离】【不】【弃】【,】【语】【言】【优】【美】【,】【流】【光】【溢】【彩】【,】【但】【是】【终】【究】【难】【以】【消】【除】【读】【者】【的】【“】【至】【今】【已】【觉】【不】【新】【鲜】【”】【的】【审】【美】【疲】【劳】【。】【本】【文】【则】【别】【出】【心】【裁】【地】【一】【变】【视】【角】【,】【将】【“】【我】【”】【定】【位】【为】【“】【后】【妈】【”】【而】【不】【是】【“】【女】【儿】【”】【,】【以】【“】【后】【妈】【”】【的】【行】【踪】【贯】【穿】【情】【节】【的】【始】【终】【,】【以】【她】【的】【眼】【光】【折】【射】【母】【女】【的】【隔】【膜】【,】【让】【她】【的】【心】【理】【得】【以】【淋】【漓】【尽】【致】【的】【展】【示】【,】【从】【而】【成】【功】【地】【塑】【造】【出】【一】【个】【善】【良】【温】【厚】【、】【忍】【辱】【负】【重】【的】【继】【母】【形】【象】【。】【全】【篇】【构】【思】【新】【颖】【,】【开】【合】【自】【然】【,】【描】【写】【细】【腻】【,】【情】【感】【真】【挚】【,】【给】【人】【“】【惊】【鸿】【一】【瞥】【”】【的】【美】【感】【。】【假】【如】【作】【者】【步】【人】【后】【尘】【,】【将】【自】【己】【定】【位】【为】【“】【女】【儿】【”】【,】【从】【“】【女】【儿】【”】【的】【立】【足】【点】【出】【发】【叙】【事】【抒】【情】【,】【就】【断】【然】【不】【会】【以】【此】【《】【距】【离】【》】【拉】【近】【读】【者】【的】【阅】【读】【距】【离】【,】【收】【到】【出】【奇】【制】【胜】【的】【效】【果】【。】【作】【者】【的】【成】【功】【启】【示】【我】【们】【:】【有】【了】【好】【的】【题】【材】【、】【主】【题】【,】【还】【须】【有】【最】【佳】【的】【透】【视】【角】【、】【突】【破】【口】【,】【才】【能】【打】【造】【领】【异】【标】【新】【之】【作】【;】【反】【之】【,】【即】【使】【遣】【词】【造】【句】【的】【功】【夫】【不】【俗】【,】【也】【只】【能】【写】【出】【老】【生】【常】【谈】【之】【篇】【。】【所】【以】【,】【巧】【换】【视】【角】【,】【确】【实】【不】【失】【为】【创】【新】【的】【妙】【技】【之】【一】【。】英特尔处理器第几代【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【>】【文】【题】【展】【示】【<】【/】【b】【>】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【山】【重】【水】【复】【疑】【无】【路】【,】【柳】【暗】【花】【明】【又】【一】【村】【。】【”】【这】【是】【南】【宋】【爱】【国】【诗】【人】【陆】【游】【的】【《】【游】【山】【西】【村】【》】【中】【的】【脍】【炙】【人】【口】【的】【名】【句】【。】【它】【蕴】【含】【深】【刻】【,】【发】【人】【深】【省】【,】【哲】【理】【性】【强】【,】【感】【召】【力】【大】【,】【千】【百】【年】【来】【一】【直】【为】【人】【们】【在】【各】【种】【场】【合】【中】【所】【引】【用】【。】【请】【你】【根】【据】【自】【己】【对】【这】【联】【诗】【的】【理】【解】【,】【联】【系】【生】【活】【实】【际】【,】【以】【“】【山】【重】【水】【复】【”】【与】【“】【柳】【暗】【花】【明】【”】【为】【话】【题】【作】【文】【,】【自】【定】【立】【意】【,】【自】【拟】【题】【目】【,】【自】【选】【文】【体】【,】【不】【少】【于】【6】【0】【0】【字】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【>】【写】【作】【指】【导】【<】【/】【b】【>】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【是】【一】【道】【隐】【喻】【性】【颇】【强】【的】【关】【系】【型】【话】【题】【作】【文】【题】【。】【审】【题】【时】【既】【要】【吃】【透】【题】【中】【两】【个】【元】【素】【的】【深】【刻】【寓】【意】【,】【更】【要】【理】【清】【它】【们】【之】【间】【的】【辩】【证】【关】【系】【,】【否】【则】【就】【会】【走】【进】【构】【思】【的】【“】【死】【胡】【同】【”】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【山】【重】【水】【复】【疑】【无】【路】【,】【柳】【暗】【花】【明】【又】【一】【村】【。】【”】【其】【本】【来】【的】【意】【思】【是】【,】【放】【眼】【望】【去】【,】【山】【岭】【重】【叠】【横】【阻】【,】【水】【流】【交】【错】【密】【布】【,】【让】【人】【怀】【疑】【已】【无】【前】【行】【之】【路】【。】【迟】【疑】【之】【中】【,】【蓦】【然】【发】【现】【远】【处】【柳】【荫】【浓】【密】【,】【花】【色】【明】【艳】【,】【原】【来】【又】【迎】【来】【一】【个】【美】【丽】【的】【村】【庄】【。】【其】【实】【,】【人】【生】【之】【途】【也】【不】【无】【这】【样】【的】【“】【峰】【回】【路】【转】【”】【。】【“】【山】【重】【水】【复】【”】【是】【什】【么】【?】【是】【困】【境】【,】【甚】【至】【是】【绝】【境】【。】【因】【为】【,】【它】【的】【前】【方】【似】【乎】【“】【无】【路】【”】【。】【“】【柳】【暗】【花】【明】【”】【又】【是】【什】【么】【?】【是】【机】【遇】【,】【甚】【至】【是】【成】【功】【。】【因】【为】【,】【它】【的】【背】【后】【掩】【映】【着】【“】【又】【一】【村】【”】【,】【所】【以】【,】【蕴】【含】【着】【绝】【处】【逢】【生】【的】【喜】【悦】【。】【然】【则】【从】【“】【山】【重】【水】【复】【”】【转】【入】【“】【柳】【暗】【花】【明】【”】【需】【要】【怎】【样】【的】【条】【件】【?】【坚】【定】【的】【信】【念】【、】【坚】【韧】【的】【毅】【力】【等】【,】【无】【疑】【是】【至】【关】【重】【要】【的】【。】【其】【他】【如】【超】【凡】【的】【勇】【气】【、】【犀】【利】【的】【慧】【眼】【、】【变】【通】【的】【思】【维】【等】【也】【不】【可】【等】【闲】【视】【之】【。】【由】【此】【可】【见】【,】【无】【论】【叙】【事】【还】【是】【说】【理】【,】【文】【章】【的】【立】【意】【均】【须】【圈】【定】【在】【客】【观】【条】【件】【的】【束】【缚】【与】【人】【的】【主】【观】【能】【动】【性】【的】【发】【挥】【这】【一】【关】【系】【的】【范】【围】【之】【内】【。】【譬】【如】【,】【可】【以】【写】【身】【陷】【逆】【境】【,】【精】【神】【不】【倒】【,】【坚】【持】【奋】【斗】【,】【最】【后】【获】【取】【成】【功】【;】【也】【可】【以】【写】【遭】【遇】【挫】【折】【,】【变】【通】【思】【维】【,】【寻】【找】【机】【遇】【,】【终】【于】【赢】【得】【胜】【利】【。】【至】【于】【素】【材】【,】【古】【今】【中】【外】【,】【俯】【拾】【即】【是】【。】【诸】【如】【勾】【践】【卧】【薪】【尝】【胆】【,】【复】【兴】【越】【国】【;】【孔】【明】【空】【城】【退】【敌】【,】【化】【险】【为】【夷】【;】【汶】【川】【人】【民】【遭】【遇】【地】【震】【,】【重】【建】【家】【园】【;】【莫】【泊】【桑】【屡】【被】【退】【稿】【,】【崛】【起】【文】【坛】【…】【…】【不】【一】【而】【足】【,】【均】【可】【纳】【入】【笔】【下】【,】【用】【作】【论】【据】【或】【者】【演】【绎】【故】【事】【。】

英特尔处理器第几代:乾景园林(603778.SH)预中标注2.52亿元河漕办PPP项目

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【妈】【妈】【这】【个】【词】【是】【那】【么】【的】【亲】【切】【,】【那】【么】【的】【温】【暖】【。】【在】【妈】【妈】【的】【怀】【抱】【中】【,】【有】【幸】【福】【,】【有】【欢】【乐】【,】【然】【而】【也】【会】【有】【解】【不】【开】【的】【悲】【伤】【。】【母】【亲】【的】【爱】【,】【就】【像】【一】【把】【锁】【,】【牢】【牢】【地】【锁】【在】【我】【的】【心】【扉】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【记】【得】【那】【是】【一】【个】【星】【期】【五】【的】【下】【午】【,】【朋】【友】【找】【我】【出】【去】【玩】【儿】【,】【您】【很】【爽】【快】【地】【答】【应】【了】【,】【因】【为】【来】【找】【我】【的】【朋】【友】【品】【学】【兼】【优】【。】【整】【整】【三】【个】【小】【时】【,】【我】【们】【尽】【情】【地】【玩】【耍】【,】【肆】【意】【地】【欢】【笑】【,】【仿】【佛】【这】【一】【个】【星】【期】【被】【压】【抑】【的】【活】【力】【都】【在】【这】【一】【刻】【如】【洪】【水】【般】【倾】【泻】【而】【出】【,】【也】【许】【像】【大】【人】【们】【说】【的】【乐】【极】【生】【悲】【吧】【。】【回】【来】【的】【路】【上】【,】【莫】【名】【的】【惧】【意】【如】【潮】【水】【一】【般】【伴】【着】【漆】【黑】【的】【夜】【色】【从】【四】【面】【八】【方】【涌】【进】【我】【的】【心】【里】【,】【当】【我】【走】【到】【家】【门】【口】【时】【,】【我】【担】【心】【的】【事】【情】【终】【于】【发】【生】【了】【—】【—】【—】【一】【把】【大】【锁】【把】【我】【隔】【在】【了】【门】【外】【。】【泪】【,】【决】【堤】【而】【出】【。】【我】【就】【那】【样】【站】【在】【外】【面】【无】【助】【地】【哭】【泣】【,】【一】【滴】【、】【两】【滴】【、】【三】【滴】【…】【…】【眼】【泪】【流】【进】【嘴】【里】【,】【咸】【涩】【的】【液】【体】【打】【湿】【了】【脚】【下】【的】【土】【地】【,】【和】【着】【尘】【土】【融】【入】【深】【邃】【的】【夜】【里】【。】【也】【许】【十】【分】【钟】【,】【也】【许】【半】【小】【时】【,】【泪】【水】【犁】【出】【了】【深】【深】【的】【痕】【迹】【。】【一】【个】【过】【路】【的】【阿】【姨】【关】【心】【地】【问】【我】【怎】【么】【了】【,】【我】【只】【是】【摇】【摇】【头】【,】【却】【说】【不】【出】【半】【句】【话】【。】【最】【后】【,】【爸】【爸】【看】【不】【下】【去】【了】【,】【从】【你】【手】【中】【夺】【过】【了】【钥】【匙】【打】【开】【了】【大】【门】【,】【小】【心】【翼】【翼】【地】【放】【我】【进】【去】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【后】【来】【,】【偶】【尔】【,】【当】【同】【学】【们】【提】【起】【要】【去】【哪】【里】【玩】【耍】【时】【,】【我】【也】【会】【兴】【高】【采】【烈】【地】【参】【加】【,】【可】【是】【每】【次】【一】【看】【见】【我】【来】【他】【们】【就】【会】【很】【快】【散】【开】【。】【开】【始】【我】【并】【没】【有】【在】【意】【,】【可】【是】【后】【来】【我】【心】【里】【隐】【隐】【约】【约】【地】【好】【像】【明】【白】【了】【什】【么】【,】【直】【到】【有】【一】【次】【,】【从】【一】【个】【同】【学】【那】【里】【得】【知】【,】【原】【来】【每】【次】【他】【们】【来】【找】【我】【的】【时】【候】【,】【您】【都】【会】【对】【他】【们】【说】【:】【“】【李】【曼】【出】【不】【去】【,】【她】【还】【要】【学】【习】【呢】【,】【你】【们】【以】【后】【也】【不】【要】【来】【找】【她】【了】【。】【”】【久】【而】【久】【之】【,】【就】【再】【也】【没】【有】【同】【学】【来】【找】【我】【了】【。】【当】【我】【知】【道】【这】【件】【事】【以】【后】【,】【我】【感】【到】【自】【己】【好】【像】【被】【全】【世】【界】【抛】【弃】【,】【感】【到】【有】【一】【座】【大】【山】【压】【在】【胸】【口】【喘】【不】【过】【气】【来】【。】【原】【来】【,】【这】【滋】【味】【,】【叫】【心】【疼】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【妈】【妈】【呀】【,】【我】【知】【道】【您】【是】【爱】【我】【的】【。】【我】【知】【道】【您】【是】【担】【心】【我】【的】【学】【习】【成】【绩】【下】【降】【,】【可】【是】【我】【们】【在】【一】【起】【,】【除】【了】【玩】【耍】【就】【不】【会】【做】【其】【他】【的】【事】【情】【了】【吗】【?】【您】【把】【我】【留】【在】【家】【里】【,】【就】【留】【住】【了】【我】【那】【颗】【向】【往】【自】【由】【的】【心】【了】【吗】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【妈】【妈】【呀】【,】【爱】【是】【关】【怀】【,】【不】【是】【“】【关】【坏】【”】【。】【爱】【如】【手】【中】【的】【沙】【,】【攥】【得】【愈】【紧】【流】【失】【得】【愈】【快】【。】【我】【知】【道】【您】【爱】【我】【,】【那】【么】【妈】【妈】【,】【请】【给】【我】【生】【存】【的】【土】【壤】【。】【让】【您】【的】【爱】【化】【作】【春】【风】【伴】【在】【我】【的】【身】【旁】【;】【让】【您】【的】【爱】【如】【春】【雨】【滋】【润】【我】【的】【心】【房】【。】【我】【是】【一】【匹】【小】【马】【,】【一】【只】【小】【鸟】【,】【我】【只】【想】【在】【母】【爱】【的】【天】【空】【下】【,】【展】【翅】【翱】【翔】【,】【信】【马】【由】【缰】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【妈】【妈】【呀】【,】【都】【说】【女】【儿】【是】【妈】【妈】【的】【小】【棉】【袄】【,】【可】【以】【温】【暖】【您】【的】【心】【,】【可】【是】【您】【要】【知】【道】【,】【我】【的】【温】【度】【,】【同】【样】【来】【自】【您】【。】【请】【不】【要】【让】【我】【失】【去】【真】【挚】【的】【友】【情】【,】【他】【们】【是】【我】【飞】【翔】【的】【翅】【膀】【,】【请】【不】【要】【让】【我】【失】【去】【纯】【真】【的】【快】【乐】【,】【它】【们】【是】【我】【成】【长】【的】【食】【粮】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【妈】【妈】【呀】【,】【请】【不】【要】【用】【您】【的】【爱】【,】【锁】【住】【我】【的】【心】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【高】【传】【正】【)】

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