英国哲学家培根说过:&ldquo;人的命运,主要掌握在自己手中。&rdquo;</p>" />

【我的桂林之行】桂林之行作文

一本书的漂流|我和书的一件事

黑科技:过程写作教学法在初中作文教学中的应用研究

2019年11月19日 10:37

【<】【p】【>】【难】【道】【我】【就】【这】【样】【停】【留】【在】【心】【情】【低】【谷】【中】【吗】【?】【难】【道】【我】【就】【这】【样】【放】【弃】【胜】【利】【的】【信】【念】【吗】【?】【不】【,】【不】【。】【我】【只】【要】【从】【现】【在】【开】【始】【,】【掌】【握】【好】【自】【己】【的】【命】【运】【,】【这】【样】【就】【可】【以】【重】【拾】【失】【去】【的】【信】【心】【,】【走】【向】【成】【功】【的】【彼】【岸】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【我】【不】【是】【孩】【子】【了】【。】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【我】【边】【骑】【边】【想】【。】【前】【面】【是】【被】【繁】【茂】【的】【大】【树】【遮】【盖】【地】【小】【山】【&】【m】【d】【a】【s】【h】【;】【&】【m】【d】【a】【s】【h】【;】【风】【吹】【得】【树】【哗】【哗】【地】【从】【树】【叶】【地】【缝】【隙】【里】【挤】【了】【进】【来】【,】【不】【错】【,】【这】【些】【树】【宛】【如】【屏】【障】【,】【阻】【隔】【车】【马】【喧】【嚣】【&】【m】【d】【a】【s】【h】【;】【&】【m】【d】【a】【s】【h】【;】【写】【作】【业】【时】【总】【是】【听】【到】【这】【噪】【音】【。】【它】【的】【威】【严】【,】【让】【害】【怕】【黑】【夜】【独】【行】【的】【人】【望】【而】【生】【畏】【,】【也】【没】【有】【保】【安】【的】【手】【电】【筒】【。】【<】【/】【p】【>】黑科技【<】【p】【>】【又】【熬】【过】【了】【一】【个】【夜】【晚】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【摘】【 】【要】【:】【通】【过】【半】【导】【体】【I】【C】【的】【简】【易】【制】【造】【流】【程】【的】【说】【明】【,】【让】【中】【职】【相】【关】【群】【体】【了】【解】【微】【电】【子】【行】【业】【。】【这】【样】【学】【习】【中】【职】【电】【子】【技】【术】【课】【程】【将】【会】【有】【清】【晰】【的】【定】【位】【,】【认】【识】【到】【我】【们】【主】【要】【从】【事】【的】【是】【基】【本】【知】【识】【的】【掌】【握】【和】【器】【件】【的】【应】【用】【。】【知】【道】【相】【关】【器】【件】【的】【来】【龙】【去】【脉】【,】【为】【学】【好】【知】【识】【与】【技】【能】【做】【好】【必】【要】【的】【铺】【垫】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【关】【键】【词】【:】【半】【导】【体】【;】【I】【C】【;】【硅】【工】【业】【;】【微】【电】【子】【;】【中】【职】【;】【电】【子】【技】【术】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【集】【成】【电】【路】【简】【称】【I】【C】【,】【虽】【然】【时】【时】【刻】【刻】【就】【在】【我】【们】【身】【边】【,】【但】【了】【解】【I】【C】【怎】【么】【回】【事】【的】【人】【往】【往】【非】【常】【少】【,】【而】【I】【C】【怎】【么】【来】【的】【更】【是】【无】【从】【知】【晓】【。】【对】【学】【生】【而】【言】【最】【早】【真】【正】【开】【始】【涉】【及】【的】【应】【该】【是】【中】【等】【职】【业】【教】【育】【电】【学】【类】【专】【业】【“】【电】【子】【技】【术】【”】【这】【门】【课】【程】【开】【始】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【、】【背】【景】【与】【问】【题】【提】【出】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【纵】【观】【中】【职】【“】【电】【子】【技】【术】【”】【众】【多】【课】【程】【在】【介】【绍】【I】【C】【时】【,】【基】【本】【集】【中】【在】【功】【能】【与】【应】【用】【,】【而】【I】【C】【的】【由】【来】【基】【本】【没】【有】【谈】【起】【,】【只】【是】【在】【谈】【到】【集】【成】【电】【路】【概】【念】【时】【,】【用】【了】【这】【么】【一】【句】【话】【表】【述】【-】【“】【将】【电】【子】【元】【器】【件】【和】【导】【线】【集】【中】【制】【作】【在】【一】【小】【块】【半】【导】【体】【基】【片】【上】【”】【。】【所】【以】【学】【生】【在】【学】【习】【集】【成】【电】【路】【时】【总】【感】【觉】【相】【关】【知】【识】【的】【突】【然】【性】【,】【与】【传】【统】【定】【性】【思】【维】【产】【生】【矛】【盾】【:】【比】【如】【学】【生】【在】【电】【工】【基】【础】【里】【面】【接】【触】【到】【的】【元】【器】【件】【都】【很】【大】【个】【,】【怎】【么】【就】【能】【集】【成】【到】【那】【么】【小】【的】【空】【间】【呢】【?】【什】【么】【又】【是】【“】【基】【片】【”】【的】【概】【念】【?】【学】【生】【对】【概】【念】【理】【解】【的】【狭】【隘】【,】【会】【产】【生】【思】【维】【的】【混】【乱】【,】【进】【而】【容】【易】【产】【生】【厌】【学】【情】【绪】【,】【导】【致】【学】【不】【好】【专】【业】【课】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【、】【谈】【集】【成】【电】【路】【(】【I】【C】【)】【的】【由】【来】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【半】【导】【体】【I】【C】【的】【制】【造】【行】【业】【一】【般】【称】【为】【微】【电】【子】【行】【业】【,】【制】【造】【过】【程】【我】【们】【可】【以】【把】【它】【分】【为】【上】【,】【中】【,】【下】【三】【游】【。】【上】【游】【是】【I】【C】【 】【设】【计】【;】【中】【游】【是】【光】【刻】【;】【下】【游】【是】【封】【装】【和】【成】【品】【测】【试】【;】【其】【中】【中】【游】【这】【一】【块】【即】【晶】【元】【的】【制】【造】【是】【技】【术】【工】【艺】【最】【复】【杂】【,】【投】【资】【最】【大】【的】【地】【方】【,】【因】【此】【很】【多】【设】【计】【厂】【商】【都】【会】【拿】【到】【专】【门】【的】【晶】【元】【制】【造】【厂】【去】【制】【造】【芯】【片】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【一】【)】【原】【料】【的】【选】【定】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【I】【C】【行】【业】【又】【称】【“】【硅】【工】【业】【”】【,】【大】【家】【比】【价】【熟】【悉】【的】【就】【是】【美】【国】【的】【“】【硅】【谷】【”】【。】【一】【谈】【到】【“】【硅】【谷】【”】【想】【必】【大】【家】【一】【定】【认】【为】【技】【术】【先】【进】【,】【精】【英】【齐】【聚】【。】【事】【实】【也】【确】【实】【如】【此】【,】【但】【是】【想】【要】【了】【解】【I】【C】【的】【一】【般】【制】【造】【流】【程】【其】【实】【就】【没】【那】【么】【复】【杂】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【既】【然】【是】【“】【硅】【工】【业】【”】【,】【那】【原】【料】【肯】【定】【与】【硅】【材】【料】【有】【关】【,】【实】【际】【一】【般】【采】【用】【二】【氧】【化】【硅】【(】【S】【I】【O】【2】【)】【为】【主】【要】【原】【料】【,】【也】【就】【是】【我】【们】【通】【常】【理】【解】【的】【石】【英】【、】【沙】【子】【、】【石】【头】【。】【地】【球】【的】【四】【分】【之】【一】【组】【成】【部】【分】【为】【二】【氧】【化】【硅】【,】【可】【见】【原】【料】【来】【源】【极】【其】【广】【泛】【。】【所】【以】【大】【家】【可】【以】【想】【象】【“】【硅】【工】【业】【”】【是】【多】【么】【有】【利】【润】【和】【前】【景】【的】【行】【业】【。】【在】【实】【际】【选】【用】【原】【料】【的】【时】【候】【有】【一】【定】【的】【等】【级】【要】【求】【,】【在】【此】【不】【再】【赘】【述】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【二】【)】【单】【晶】【硅】【到】【硅】【棒】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【S】【I】【O】【2】【 】【到】【单】【晶】【硅】【(】【S】【I】【)】【,】【顾】【名】【思】【义】【要】【进】【行】【脱】【氧】【处】【理】【,】【实】【际】【这】【一】【环】【节】【也】【有】【相】【当】【高】【的】【技】【术】【要】【求】【,】【总】【之】【对】【单】【晶】【硅】【的】【纯】【度】【有】【很】【高】【要】【求】【,】【比】【黄】【金】【纯】【度】【要】【求】【还】【高】【。】【这】【样】【对】【于】【学】【生】【理】【解】【有】【一】【定】【的】【定】【向】【思】【维】【帮】【助】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【单】【晶】【硅】【达】【到】【等】【级】【要】【求】【后】【将】【要】【进】【行】【熔】【炉】【拉】【伸】【形】【成】【“】【硅】【棒】【”】【。】【这】【个】【过】【程】【有】【点】【像】【温】【州】【小】【吃】【“】【打】【糖】【儿】【”】【的】【过】【程】【。】【温】【州】【早】【期】【有】【“】【糖】【儿】【客】【”】【,】【他】【们】【把】【糖】【溶】【化】【搅】【拌】【、】【拉】【成】【糖】【棒】【,】【小】【孩】【们】【要】【吃】【多】【少】【就】【打】【多】【少】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【三】【)】【硅】【棒】【到】【硅】【片】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【进】【行】【硅】【棒】【的】【切】【割】【形】【成】【硅】【片】【,】【硅】【片】【以】【圆】【形】【和】【方】【形】【居】【多】【,】【并】【且】【有】【多】【重】【尺】【寸】【规】【格】【。】【目】【前】【以】【大】【尺】【寸】【1】【2】【寸】【为】【多】【,】【因】【为】【尺】【寸】【大】【,】【相】【应】【的】【I】【C】【制】【造】【成】【本】【将】【会】【降】【低】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【四】【)】【硅】【片】【到】【基】【片】【以】【及】【晶】【元】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【首】【先】【要】【进】【行】【硅】【片】【“】【切】【方】【”】【,】【形】【成】【很】【多】【的】【小】【正】【方】【形】【,】【每】【一】【个】【小】【正】【方】【形】【专】【业】【俗】【语】【叫】【“】【d】【i】【e】【”】【也】【就】【是】【张】【龙】【兴】【教】【材】【里】【面】【谈】【到】【的】【“】【基】【片】【”】【,】【一】【般】【一】【块】【硅】【片】【可】【以】【形】【成】【一】【万】【或】【者】【以】【上】【数】【量】【“】【基】【片】【”】【总】【之】【“】【基】【片】【”】【做】【得】【越】【多】【成】【本】【越】【低】【,】【当】【然】【做】【的】【过】【小】【将】【影】【响】【最】【终】【芯】【片】【的】【参】【数】【性】【能】【。】【所】【以】【是】【把】【双】【刃】【剑】【,】【在】【实】【际】【制】【作】【中】【以】【市】【场】【定】【位】【为】【导】【向】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【到】【此】【“】【基】【片】【”】【已】【经】【形】【成】【,】【接】【下】【来】【关】【键】【是】【把】【我】【们】【传】【统】【认】【为】【的】【功】【能】【电】【路】【做】【在】【“】【基】【片】【”】【载】【体】【上】【。】【这】【一】【环】【节】【再】【分】【以】【下】【两】【个】【基】【本】【部】【分】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【、】【上】【游】【设】【计】【环】【节】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【上】【游】【设】【计】【往】【往】【是】【电】【路】【功】【能】【的】【完】【成】【,】【目】【前】【国】【内】【I】【C】【设】【计】【公】【司】【非】【常】【之】【多】【,】【以】【深】【圳】【、】【上】【海】【、】【北】【京】【为】【主】【,】【公】【司】【技】【术】【核】【心】【人】【员】【往】【往】【都】【有】【美】【国】【硅】【谷】【工】【作】【经】【验】【。】【相】【关】【技】【术】【人】【员】【则】【由】【国】【内】【西】【电】【、】【华】【中】【科】【技】【、】【复】【旦】【等】【相】【关】【专】【业】【毕】【业】【生】【担】【负】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【、】【中】【游】【制】【作】【环】【节】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【现】【在】【主】【要】【环】【节】【是】【要】【把】【完】【成】【的】【电】【路】【做】【到】【基】【片】【上】【,】【也】【即】【上】【面】【所】【述】【的】【中】【游】【环】【节】【。】【即】【“】【光】【刻】【”】【和】【“】【晶】【元】【”】【制】【作】【。】【这】【中】【间】【包】【含】【了】【很】【多】【化】【学】【、】【物】【理】【变】【化】【,】【最】【终】【的】【目】【的】【是】【把】【所】【需】【功】【能】【器】【件】【通】【过】【专】【业】【方】【法】【在】【半】【导】【体】【“】【基】【片】【”】【上】【生】【成】【,】【形】【成】【功】【能】【电】【路】【。】【目】【前】【在】【台】【湾】【有】【两】【个】【比】【较】【大】【的】【晶】【元】【代】【工】【厂】【“】【台】【积】【电】【”】【、】【“】【台】【联】【电】【”】【;】【在】【中】【国】【大】【陆】【目】【前】【也】【有】【一】【个】【很】【大】【的】【晶】【元】【制】【造】【企】【业】【-】【中】【芯】【国】【际】【,】【当】【然】【在】【江】【苏】【的】【无】【锡】【、】【苏】【州】【,】【甘】【肃】【天】【水】【等】【地】【也】【有】【分】【布】【。】【至】【此】【各】【种】【功】【能】【的】【晶】【元】【就】【形】【成】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【五】【)】【绑】【定】【、】【测】【试】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【晶】【元】【在】【分】【割】【切】【断】【处】【理】【以】【后】【将】【主】【要】【进】【行】【绑】【定】【、】【测】【试】【环】【节】【。】【绑】【定】【即】【把】【晶】【元】【里】【面】【的】【电】【路】【功】【能】【端】【子】【、】【电】【源】【端】【子】【通】【过】【引】【线】【引】【出】【来】【。】【绑】【定】【后】【将】【进】【行】【测】【试】【环】【节】【,】【即】【按】【电】【路】【的】【基】【本】【功】【能】【灌】【入】【相】【应】【的】【电】【压】【、】【电】【流】【信】【号】【,】【最】【终】【把】【达】【到】【测】【试】【要】【求】【的】【晶】【元】【片】【选】【出】【来】【,】【为】【下】【一】【包】【装】【、】【成】【品】【环】【节】【做】【准】【备】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【六】【)】【封】【装】【成】【品】【、】【包】【装】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【晶】【元】【测】【试】【达】【标】【后】【将】【进】【行】【封】【装】【(】【P】【a】【c】【k】【a】【g】【e】【)】【。】【目】【前】【国】【内】【封】【装】【厂】【家】【也】【比】【较】【多】【,】【如】【江】【苏】【的】【长】【电】【、】【欧】【士】【通】【、】【深】【圳】【等】【地】【均】【有】【提】【供】【封】【装】【业】【务】【,】【并】【且】【可】【喜】【的】【是】【国】【内】【封】【装】【工】【艺】【水】【平】【日】【益】【提】【升】【。】【晶】【元】【个】【体】【封】【装】【后】【将】【进】【行】【成】【品】【的】【包】【装】【,】【这】【块】【大】【家】【一】【般】【比】【较】【清】【楚】【了】【,】【也】【就】【是】【经】【常】【看】【到】【的】【管】【装】【、】【袋】【装】【、】【盘】【装】【。】【接】【下】【来】【就】【到】【了】【I】【C】【的】【销】【售】【环】【节】【了】【,】【在】【此】【不】【在】【论】【述】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【至】【此】【学】【生】【们】【对】【I】【C】【的】【来】【历】【有】【了】【一】【定】【的】【认】【识】【,】【应】【该】【能】【激】【发】【他】【们】【的】【学】【习】【兴】【趣】【。】【而】【作】【为】【中】【职】【专】【业】【课】【教】【师】【而】【言】【,】【更】【应】【多】【关】【注】【I】【C】【行】【业】【动】【态】【、】【多】【参】【观】【相】【关】【企】【业】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【三】【、】【国】【内】【I】【C】【的】【前】【景】【与】【展】【望】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【目】【前】【国】【内】【正】【迎】【来】【I】【C】【行】【业】【发】【展】【的】【黄】【金】【时】【期】【,】【国】【家】【投】【入】【了】【大】【量】【的】【人】【力】【和】【物】【力】【,】【支】【持】【I】【C】【行】【业】【的】【发】【展】【,】【所】【以】【能】【从】【事】【这】【一】【相】【关】【行】【业】【必】【将】【大】【有】【可】【为】【。】【但】【是】【也】【需】【要】【正】【视】【的】【是】【当】【下】【一】【些】【高】【端】【芯】【片】【行】【业】【,】【国】【内】【研】【发】【能】【力】【不】【足】【,】【如】【军】【用】【雷】【达】【芯】【片】【、】【高】【端】【传】【感】【器】【芯】【片】【、】【C】【P】【U】【芯】【片】【等】【等】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【四】【、】【结】【语】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【作】【为】【中】【职】【电】【学】【专】【业】【教】【师】【、】【学】【生】【。】【我】【们】【迎】【来】【了】【国】【家】【大】【力】【发】【展】【职】【业】【教】【育】【和】【大】【力】【发】【展】【和】【调】【整】【I】【C】【行】【业】【双】【重】【时】【机】【,】【应】【该】【说】【我】【们】【是】【幸】【运】【的】【。】【通】【过】【这】【篇】【文】【章】【的】【探】【讨】【由】【衷】【的】【希】【望】【那】【些】【还】【在】【抱】【怨】【电】【子】【专】【业】【没】【有】【优】【越】【性】【的】【学】【生】【赶】【快】【丢】【掉】【自】【己】【的】【狭】【隘】【认】【识】【,】【把】【握】【住】【时】【代】【的】【潮】【流】【必】【将】【是】【命】【运】【的】【主】【宰】【者】【。】黑科技【<】【b】【r】【>】【 】【 】【随】【着】【课】【堂】【改】【革】【的】【不】【断】【深】【入】【,】【各】【种】【新】【的】【课】【堂】【模】【式】【应】【运】【而】【生】【,】【其】【中】【“】【三】【环】【五】【学】【”】【就】【是】【一】【种】【新】【型】【的】【课】【堂】【教】【学】【模】【式】【,】【它】【是】【一】【种】【尊】【重】【学】【生】【主】【体】【地】【位】【,】【珍】【视】【学】【生】【个】【性】【体】【验】【,】【以】【学】【生】【发】【展】【为】【本】【,】【培】【养】【学】【生】【自】【主】【学】【习】【能】【力】【为】【目】【的】【的】【教】【学】【新】【模】【式】【。】【“】【三】【环】【五】【学】【”】【课】【堂】【教】【学】【模】【式】【的】【“】【三】【环】【”】【,】【即】【:】【预】【学】【环】【节】【—】【—】【互】【动】【环】【节】【—】【—】【检】【测】【环】【节】【。】【“】【五】【学】【”】【,】【即】【:】【目】【标】【导】【学】【—】【—】【自】【主】【探】【究】【—】【—】【合】【作】【研】【学】【—】【—】【展】【示】【赏】【学】【—】【—】【检】【测】【评】【学】【。】【那】【么】【,】【怎】【样】【在】【初】【中】【语】【文】【课】【堂】【教】【学】【中】【落】【实】【“】【三】【环】【五】【学】【”】【教】【学】【模】【式】【,】【促】【进】【学】【生】【的】【个】【性】【化】【发】【展】【,】【真】【正】【提】【高】【语】【文】【课】【堂】【教】【学】【效】【率】【。】【结】【合】【语】【文】【教】【学】【工】【作】【和】【本】【班】【的】【实】【际】【情】【况】【我】【谈】【几】【点】【粗】【浅】【的】【认】【识】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【、】【精】【心】【设】【计】【,】【目】【标】【导】【学】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【每】【上】【一】【节】【课】【,】【我】【都】【要】【认】【真】【钻】【研】【教】【材】【,】【潜】【心】【设】【计】【教】【学】【,】【精】【心】【设】【计】【问】【题】【,】【力】【求】【做】【到】【“】【作】【业】【导】【学】【案】【”】【能】【体】【现】【教】【学】【的】【重】【难】【点】【,】【并】【让】【课】【文】【中】【的】【每】【个】【知】【识】【点】【落】【到】【实】【处】【,】【使】【不】【同】【层】【次】【的】【学】【生】【都】【能】【有】【所】【作】【为】【。】【如】【在】【教】【学】【人】【教】【版】【教】【材】【的】【《】【狼】【》】【这】【篇】【文】【言】【文】【时】【,】【我】【先】【给】【学】【生】【读】【了】【毕】【淑】【敏】【写】【的】【《】【母】【狼】【的】【智】【慧】【》】【的】【文】【章】【,】【以】【及】【讲】【述】【的】【大】【自】【然】【中】【狼】【的】【生】【活】【习】【性】【、】【特】【点】【,】【然】【后】【问】【学】【生】【《】【母】【狼】【的】【智】【慧】【》】【中】【狼】【给】【你】【留】【下】【了】【什】【么】【印】【象】【,】【学】【生】【说】【狼】【是】【伟】【大】【的】【,】【充】【满】【母】【性】【的】【爱】【的】【。】【我】【接】【着】【说】【:】【“】【的】【确】【是】【这】【样】【,】【作】【家】【笔】【下】【的】【狼】【是】【充】【满】【母】【爱】【的】【,】【那】【么】【接】【下】【来】【,】【我】【们】【大】【家】【就】【一】【起】【看】【看】【作】【者】【蒲】【松】【龄】【笔】【下】【的】【狼】【是】【怎】【样】【的】【吧】【。】【”】【学】【生】【们】【迫】【不】【及】【待】【地】【打】【开】【教】【材】【,】【拿】【出】【作】【业】【导】【学】【案】【,】【兴】【趣】【盎】【然】【地】【走】【进】【文】【本】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【、】【正】【确】【引】【导】【,】【自】【主】【探】【究】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【上】【课】【前】【,】【我】【把】【本】【节】【课】【所】【要】【完】【成】【的】【教】【学】【目】【标】【先】【告】【诉】【学】【生】【,】【这】【样】【教】【学】【活】【动】【既】【不】【盲】【目】【,】【又】【能】【激】【发】【学】【生】【的】【学】【习】【动】【机】【,】【学】【生】【的】【学】【习】【效】【果】【也】【就】【可】【想】【而】【知】【了】【。】【比】【如】【教】【学】【《】【斑】【羚】【飞】【渡】【》】【这】【篇】【课】【文】【时】【,】【“】【作】【业】【导】【学】【案】【”】【上】【我】【就】【设】【计】【了】【好】【几】【个】【问】【题】【:】【认】【识】【斑】【羚】【这】【种】【动】【物】【;】【它】【们】【为】【什】【么】【要】【飞】【渡】【;】【它】【们】【是】【如】【何】【飞】【渡】【的】【;】【从】【斑】【羚】【身】【上】【你】【悟】【到】【了】【什】【么】【;】【我】【们】【人】【类】【在】【文】【章】【中】【充】【当】【什】【么】【角】【色】【…】【…】【然】【后】【学】【生】【围】【绕】【“】【作】【业】【导】【学】【案】【”】【里】【面】【的】【问】【题】【沉】【浸】【文】【本】【,】【带】【着】【这】【些】【问】【题】【去】【品】【读】【文】【本】【,】【一】【一】【去】【寻】【求】【自】【己】【想】【解】【决】【的】【问】【题】【答】【案】【。】【这】【样】【既】【教】【给】【了】【学】【生】【学】【习】【的】【方】【法】【,】【又】【开】【放】【了】【教】【学】【内】【容】【和】【教】【学】【形】【式】【,】【同】【时】【还】【满】【足】【了】【不】【同】【学】【生】【的】【学】【习】【需】【求】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【三】【、】【适】【当】【点】【拨】【,】【合】【作】【研】【学】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【五】【学】【教】【学】【模】【式】【最】【精】【彩】【的】【就】【是】【“】【研】【学】【”】【这】【一】【环】【节】【,】【要】【让】【学】【生】【研】【学】【后】【有】【所】【收】【获】【,】【就】【必】【须】【进】【行】【小】【组】【交】【流】【互】【动】【。】【在】【一】【学】【年】【的】【语】【文】【教】【学】【中】【,】【我】【采】【用】【比】【较】【多】【的】【是】【小】【组】【合】【作】【学】【习】【。】【通】【过】【六】【人】【小】【组】【的】【合】【作】【学】【习】【,】【学】【生】【交】【流】【的】【兴】【致】【还】【是】【比】【较】【高】【的】【,】【组】【里】【每】【个】【人】【都】【能】【畅】【所】【欲】【言】【。】【在】【学】【习】【《】【伟】【大】【的】【悲】【剧】【》】【这】【篇】【课】【文】【时】【,】【我】【留】【心】【听】【了】【他】【们】【其】【中】【一】【个】【小】【组】【的】【交】【流】【情】【况】【,】【当】【时】【他】【们】【讨】【论】【的】【问】【题】【是】【:】【既】【然】【是】【“】【悲】【剧】【”】【为】【什】【么】【又】【说】【是】【“】【伟】【大】【”】【的】【。】【听】【到】【他】【们】【的】【积】【极】【讨】【论】【,】【本】【课】【的】【教】【学】【重】【点】【:】【探】【险】【队】【员】【们】【为】【事】【业】【献】【身】【的】【英】【雄】【气】【概】【、】【诚】【实】【守】【信】【的】【绅】【士】【风】【度】【、】【有】【强】【烈】【的】【团】【队】【精】【神】【以】【及】【对】【国】【家】【、】【对】【人】【民】【、】【对】【亲】【人】【爱】【的】【真】【情】【流】【露】【的】【这】【些】【美】【好】【品】【质】【及】【崇】【高】【的】【精】【神】【也】【都】【刻】【在】【了】【学】【生】【的】【脑】【海】【中】【。】【“】【自】【主】【学】【习】【,】【合】【作】【探】【究】【”】【的】【学】【习】【方】【式】【,】【使】【学】【生】【在】【动】【手】【、】【动】【脑】【的】【过】【程】【中】【掌】【握】【了】【知】【识】【,】【更】【培】【养】【了】【能】【力】【,】【适】【应】【了】【素】【质】【教】【育】【的】【要】【求】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【四】【、】【不】【断】【提】【高】【,】【展】【示】【赏】【学】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【各】【小】【组】【的】【学】【生】【们】【展】【开】【谈】【论】【之】【后】【,】【接】【下】【来】【就】【是】【见】【证】【自】【己】【讨】【论】【成】【果】【的】【时】【刻】【,】【因】【为】【每】【个】【小】【组】【可】【以】【给】【回】【答】【问】【题】【的】【小】【组】【进】【行】【酌】【情】【给】【分】【,】【还】【可】【以】【给】【回】【答】【的】【小】【组】【适】【当】【的】【补】【充】【,】【以】【求】【答】【案】【的】【准】【确】【、】【完】【美】【。】【在】【学】【习】【《】【紫】【藤】【萝】【瀑】【布】【》】【这】【篇】【课】【文】【时】【,】【作】【业】【导】【学】【案】【里】【面】【有】【一】【道】【题】【:】【文】【中】【插】【入】【一】【段】【写】【十】【多】【年】【前】【家】【门】【外】【的】【一】【大】【株】【紫】【藤】【萝】【起】【什】【么】【作】【用】【?】【当】【时】【“】【龙】【腾】【虎】【跃】【”】【组】【回】【答】【说】【是】【:】【对】【比】【手】【法】【,】【用】【十】【多】【年】【前】【紫】【藤】【萝】【花】【的】【稀】【落】【与】【现】【在】【花】【开】【的】【繁】【盛】【形】【成】【对】【比】【。】【我】【准】【备】【给】【这】【一】【小】【组】【1】【0】【分】【时】【,】【“】【与】【狼】【共】【舞】【”】【组】【却】【说】【只】【能】【给】【5】【分】【,】【这】【个】【小】【组】【做】【了】【这】【样】【的】【补】【充】【:】【还】【运】【用】【了】【类】【比】【写】【法】【,】【用】【十】【多】【年】【前】【花】【的】【不】【幸】【遭】【遇】【与】【人】【的】【不】【幸】【遭】【遇】【形】【成】【类】【比】【。】【我】【不】【得】【不】【佩】【服】【学】【生】【们】【学】【习】【的】【细】【致】【认】【真】【,】【感】【受】【到】【他】【们】【知】【识】【点】【运】【用】【地】【得】【心】【应】【手】【。】【正】【所】【谓】【,】【竞】【争】【机】【制】【的】【运】【用】【,】【活】【跃】【了】【课】【堂】【,】【培】【养】【了】【学】【生】【学】【习】【的】【兴】【趣】【和】【积】【极】【性】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【五】【、】【评】【结】【延】【伸】【,】【画】【龙】【点】【睛】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【针】【对】【不】【同】【的】【课】【文】【类】【型】【,】【我】【还】【适】【时】【设】【计】【一】【些】【不】【同】【层】【次】【的】【练】【笔】【,】【如】【在】【教】【学】【《】【华】【南】【虎】【》】【一】【课】【时】【,】【我】【在】【作】【业】【导】【学】【案】【里】【面】【为】【学】【生】【设】【计】【了】【三】【种】【自】【选】【练】【笔】【:】【1】【、】【如】【果】【你】【是】【一】【只】【华】【南】【虎】【,】【你】【想】【对】【狩】【猎】【者】【说】【什】【么】【?】【2】【、】【如】【果】【你】【是】【一】【个】【良】【心】【未】【被】【泯】【灭】【的】【人】【类】【,】【你】【会】【对】【狩】【猎】【者】【说】【什】【么】【?】【3】【、】【读】【了】【这】【篇】【课】【文】【,】【你】【们】【悟】【到】【了】【什】【么】【,】【该】【怎】【么】【做】【?】【经】【过】【这】【个】【练】【笔】【环】【节】【,】【而】【本】【课】【的】【主】【题】【、】【内】【涵】【,】【也】【会】【在】【孩】【子】【们】【的】【笔】【下】【升】【华】【。】【在】【小】【结】【时】【,】【教】【师】【可】【以】【面】【向】【全】【体】【学】【生】【做】【教】【学】【小】【结】【,】【可】【以】【指】【导】【学】【生】【,】【通】【过】【整】【理】【作】【业】【导】【学】【案】【进】【行】【总】【结】【,】【可】【师】【生】【共】【同】【讨】【论】【总】【结】【。】【结】【束】【《】【华】【南】【虎】【》】【这】【课】【之】【前】【,】【我】【让】【学】【生】【看】【了】【下】【载】【来】【的】【如】【今】【几】【乎】【濒】【临】【灭】【绝】【的】【动】【物】【的】【图】【片】【,】【每】【一】【张】【都】【是】【简】【介】【这】【些】【物】【种】【的】【近】【况】【和】【被】【人】【类】【赶】【尽】【杀】【绝】【的】【状】【态】【,】【孩】【子】【们】【被】【每】【一】【张】【图】【片】【所】【震】【撼】【,】【不】【禁】【潸】【然】【泪】【下】【。】【我】【想】【本】【课】【弘】【扬】【的】【“】【保】【护】【人】【类】【的】【朋】【友】【,】【禁】【止】【虐】【杀】【动】【物】【”】【的】【观】【念】【已】【经】【在】【孩】【子】【们】【心】【里】【生】【根】【发】【芽】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【经】【过】【教】【学】【实】【践】【的】【检】【验】【,】【我】【认】【为】【“】【三】【环】【五】【学】【”】【教】【学】【模】【式】【在】【语】【文】【课】【堂】【教】【学】【中】【是】【比】【较】【实】【用】【的】【,】【它】【对】【培】【养】【学】【生】【情】【感】【,】【启】【迪】【思】【维】【,】【发】【展】【想】【象】【,】【开】【发】【智】【力】【等】【方】【面】【确】【有】【独】【到】【之】【处】【,】【提】【高】【了】【教】【学】【质】【量】【。】【但】【我】【们】【在】【肯】【定】【“】【三】【环】【五】【学】【”】【教】【学】【模】【式】【的】【同】【时】【,】【切】【不】【可】【忽】【视】【教】【师】【的】【主】【导】【作】【用】【。】

黑科技:一米阳光作文 [竞争那一米阳光]

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【摘】【 】【要】【:】【文】【章】【在】【简】【介】【音】【乐】【欣】【赏】【概】【念】【的】【基】【础】【上】【,】【分】【析】【了】【音】【乐】【欣】【赏】【对】【幼】【儿】【教】【育】【的】【作】【用】【,】【提】【出】【了】【在】【实】【际】【教】【学】【中】【的】【理】【论】【方】【法】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【关】【键】【词】【:】【音】【乐】【欣】【赏】【;】【幼】【儿】【;】【教】【育】【实】【践】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【音】【乐】【欣】【赏】【是】【美】【育】【教】【育】【的】【手】【段】【之】【一】【,】【它】【是】【通】【过】【聆】【听】【欣】【赏】【培】【养】【幼】【儿】【对】【音】【乐】【的】【喜】【爱】【之】【情】【,】【并】【使】【他】【们】【初】【步】【发】【展】【起】【感】【知】【、】【理】【解】【,】【建】【立】【审】【美】【情】【趣】【,】【达】【到】【教】【化】【功】【能】【。】【而】【在】【实】【际】【教】【学】【中】【,】【不】【少】【教】【师】【在】【指】【导】【幼】【儿】【欣】【赏】【的】【过】【程】【中】【,】【采】【用】【的】【是】【以】【听】【教】【师】【讲】【解】【音】【乐】【,】【展】【示】【音】【乐】【为】【主】【要】【教】【学】【方】【法】【,】【而】【忽】【视】【了】【音】【乐】【欣】【赏】【对】【幼】【儿】【的】【各】【种】【能】【力】【的】【培】【养】【。】【为】【此】【,】【文】【章】【从】【几】【个】【方】【面】【分】【析】【音】【乐】【欣】【赏】【对】【幼】【儿】【能】【力】【提】【高】【的】【作】【用】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【、】【音】【乐】【欣】【赏】【可】【以】【提】【升】【幼】【儿】【审】【美】【能】【力】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【音】【乐】【欣】【赏】【不】【仅】【是】【具】【体】【形】【象】【的】【,】【它】【还】【具】【有】【很】【强】【的】【感】【染】【力】【,】【能】【够】【活】【灵】【活】【现】【地】【展】【现】【在】【人】【们】【的】【眼】【前】【,】【悦】【人】【耳】【目】【,】【扣】【人】【心】【弦】【,】【使】【人】【心】【理】【洋】【溢】【起】【一】【种】【难】【以】【名】【状】【的】【喜】【悦】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【、】【音】【乐】【欣】【赏】【是】【幼】【儿】【审】【美】【教】【育】【的】【重】【要】【途】【径】【。】【它】【能】【有】【效】【提】【高】【幼】【儿】【对】【音】【乐】【的】【感】【受】【力】【、】【理】【解】【力】【和】【表】【现】【力】【,】【萌】【发】【幼】【儿】【的】【初】【步】【感】【受】【美】【、】【表】【现】【美】【、】【创】【造】【美】【的】【愿】【望】【。】【例】【如】【:】【欣】【赏】【教】【材】【《】【小】【兔】【拔】【萝】【卜】【》】【选】【自】【《】【小】【放】【牛】【》】【,】【这】【是】【一】【首】【欢】【快】【活】【泼】【的】【乐】【曲】【,】【内】【容】【生】【动】【,】【有】【情】【节】【、】【有】【角】【色】【。】【引】【子】【部】【分】【优】【美】【流】【畅】【,】【使】【人】【产】【生】【一】【种】【朦】【胧】【的】【深】【远】【遐】【想】【;】【主】【体】【部】【分】【轻】【快】【、】【跳】【跃】【,】【有】【行】【进】【的】【动】【态】【感】【觉】【,】【乐】【曲】【中】【音】【高】【、】【节】【奏】【,】【速】【度】【有】【三】【个】【乐】【段】【的】【鲜】【明】【对】【比】【,】【歌】【曲】【反】【映】【的】【是】【一】【群】【可】【爱】【的】【小】【兔】【子】【高】【兴】【的】【到】【菜】【园】【拔】【萝】【卜】【的】【欢】【快】【场】【面】【。】【幼】【儿】【欣】【赏】【这】【些】【作】【品】【可】【以】【从】【中】【体】【会】【对】【生】【活】【的】【感】【受】【理】【解】【,】【抒】【发】【情】【怀】【,】【愉】【悦】【身】【心】【,】【体】【现】【了】【音】【乐】【的】【真】【善】【美】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【、】【选】【材】【的】【好】【坏】【是】【音】【乐】【欣】【赏】【审】【美】【教】【育】【的】【关】【键】【。】【实】【践】【告】【诉】【我】【们】【,】【要】【想】【激】【发】【幼】【儿】【的】【审】【美】【情】【感】【教】【师】【就】【必】【须】【选】【择】【一】【些】【富】【有】【审】【美】【趣】【味】【的】【作】【品】【和】【与】【幼】【儿】【生】【活】【经】【验】【贴】【近】【的】【优】【秀】【音】【乐】【作】【品】【,】【其】【结】【构】【清】【晰】【,】【特】【点】【鲜】【明】【,】【有】【一】【定】【情】【节】【,】【形】【式】【工】【整】【短】【小】【的】【音】【乐】【,】【供】【幼】【儿】【欣】【赏】【,】【从】【而】【激】【发】【幼】【儿】【的】【欣】【赏】【兴】【趣】【,】【调】【动】【幼】【儿】【的】【审】【美】【感】【官】【,】【丰】【富】【幼】【儿】【的】【表】【象】【经】【验】【。】【例】【如】【:】【我】【在】【选】【材】【时】【考】【虑】【到】【幼】【儿】【的】【年】【龄】【特】【点】【是】【好】【动】【,】【对】【事】【物】【充】【满】【好】【奇】【心】【,】【所】【以】【选】【择】【了】【《】【乌】【龟】【赛】【跑】【》】【。】【《】【乌】【龟】【赛】【跑】【》】【是】【根】【据】【《】【龟】【兔】【赛】【跑】【》】【的】【故】【事】【情】【节】【创】【作】【的】【,】【由】【于】【原】【文】【很】【长】【,】【我】【截】【取】【了】【其】【中】【的】【三】【个】【主】【题】【,】【以】【配】【乐】【故】【事】【表】【演】【的】【方】【式】【来】【帮】【助】【幼】【儿】【认】【识】【其】【中】【的】【主】【要】【旋】【律】【,】【兔】【子】【的】【主】【题】【轻】【快】【活】【跃】【,】【表】【现】【了】【兔】【子】【轻】【浮】【、】【骄】【傲】【的】【形】【象】【;】【乌】【龟】【的】【主】【题】【沉】【着】【稳】【健】【,】【表】【现】【了】【勤】【恳】【踏】【实】【的】【形】【象】【;】【最】【后】【的】【欢】【庆】【是】【一】【小】【型】【的】【A】【B】【A】【结】【构】【乐】【曲】【,】【全】【曲】【活】【泼】【热】【烈】【,】【表】【现】【小】【动】【物】【为】【乌】【龟】【胜】【利】【和】【兔】【子】【知】【错】【愿】【改】【而】【热】【烈】【欢】【庆】【的】【场】【面】【,】【所】【以】【很】【受】【幼】【儿】【的】【喜】【爱】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【、】【音】【乐】【欣】【赏】【提】【高】【幼】【儿】【的】【听】【觉】【能】【力】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【音】【乐】【是】【一】【门】【听】【觉】【艺】【术】【,】【是】【音】【乐】【教】【育】【中】【重】【要】【的】【一】【环】【。】【我】【们】【应】【创】【设】【情】【境】【让】【幼】【儿】【去】【听】【,】【一】【方】【面】【让】【幼】【儿】【接】【受】【音】【乐】【的】【熏】【陶】【,】【一】【方】【面】【又】【能】【发】【展】【幼】【儿】【的】【听】【觉】【和】【音】【乐】【的】【听】【辨】【能】【力】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【、】【紧】【贴】【特】【点】【,】【开】【阔】【视】【野】【。】【例】【如】【:】【欣】【赏】【作】【品】【《】【大】【树】【和】【小】【鸟】【》】【,】【它】【是】【一】【首】【欢】【快】【活】【泼】【的】【乐】【曲】【,】【采】【用】【了】【三】【段】【体】【A】【B】【A】【的】【曲】【式】【结】【构】【,】【A】【段】【是】【一】【段】【欢】【快】【活】【泼】【的】【旋】【律】【,】【背】【景】【贯】【穿】【着】【小】【鸟】【清】【脆】【的】【叫】【声】【;】【B】【段】【是】【一】【段】【抒】【情】【的】【旋】【律】【,】【背】【景】【贯】【穿】【着】【大】【树】【和】【小】【鸟】【相】【互】【触】【摸】【愉】【快】【游】【戏】【的】【情】【景】【;】【最】【后】【重】【现】【A】【段】【,】【此】【时】【背】【景】【贯】【穿】【着】【小】【鸟】【与】【新】【朋】【友】【围】【着】【大】【树】【朋】【友】【跳】【舞】【的】【欢】【快】【场】【景】【。】【通】【过】【欣】【赏】【作】【品】【、】【感】【受】【音】【乐】【性】【质】【、】【辨】【别】【节】【奏】【速】【度】【快】【慢】【的】【变】【化】【,】【使】【幼】【儿】【的】【想】【象】【力】【和】【联】【想】【力】【更】【加】【丰】【富】【,】【视】【野】【更】【加】【开】【阔】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【、】【主】【动】【参】【与】【,】【积】【极】【倾】【听】【。】【在】【教】【学】【实】【践】【中】【,】【根】【据】【作】【品】【的】【特】【点】【和】【幼】【儿】【的】【实】【际】【水】【平】【,】【教】【育】【幼】【儿】【在】【欣】【赏】【音】【乐】【作】【品】【的】【同】【时】【,】【还】【用】【生】【动】【而】【富】【有】【情】【趣】【的】【口】【吻】【和】【带】【有】【启】【发】【性】【的】【谈】【话】【,】【把】【孩】【子】【的】【注】【意】【力】【吸】【引】【到】【作】【品】【上】【来】【,】【为】【他】【们】【创】【造】【一】【个】【可】【以】【集】【中】【注】【意】【力】【倾】【听】【的】【习】【惯】【,】【并】【能】【和】【音】【乐】【作】【品】【产】【生】【共】【鸣】【。】【例】【如】【:】【小】【班】【儿】【童】【在】【欣】【赏】【钢】【琴】【曲】【《】【小】【鸟】【飞】【》】【时】【,】【当】【我】【要】【求】【他】【们】【听】【着】【音】【乐】【和】【小】【鸟】【一】【起】【做】【动】【作】【时】【,】【乐】【曲】【开】【始】【,】【小】【朋】【友】【做】【睡】【觉】【状】【;】【当】【听】【见】【描】【写】【小】【鸟】【叫】【的】【音】【乐】【时】【,】【他】【们】【起】【立】【伸】【展】【双】【臂】【表】【示】【醒】【来】【了】【,】【然】【后】【伸】【开】【两】【臂】【做】【飞】【翔】【状】【;】【当】【听】【到】【音】【乐】【比】【较】【舒】【缓】【时】【,】【全】【体】【幼】【儿】【蹲】【下】【做】【吃】【食】【动】【作】【,】【嘴】【里】【还】【发】【出】【“】【笃】【笃】【”】【声】【;】【当】【听】【到】【音】【乐】【比】【较】【急】【促】【时】【,】【幼】【儿】【两】【臂】【在】【肩】【上】【摆】【动】【,】【作】【空】【中】【飞】【翔】【状】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【三】【、】【音】【乐】【欣】【赏】【可】【以】【增】【强】【幼】【儿】【自】【信】【心】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【自】【信】【是】【成】【功】【的】【一】【半】【,】【培】【养】【幼】【儿】【的】【自】【信】【心】【是】【音】【乐】【欣】【赏】【的】【重】【要】【作】【用】【。】【在】【音】【乐】【欣】【赏】【中】【我】【注】【意】【为】【幼】【儿】【搭】【建】【各】【种】【表】【达】【音】【乐】【的】【桥】【梁】【,】【如】【:】【表】【演】【、】【绘】【画】【、】【歌】【唱】【、】【朗】【诵】【、】【图】【示】【、】【游】【戏】【、】【舞】【蹈】【等】【形】【式】【,】【还】【注】【意】【让】【幼】【儿】【积】【极】【展】【示】【自】【己】【的】【特】【长】【,】【使】【每】【位】【幼】【儿】【具】【有】【“】【一】【技】【之】【长】【”】【,】【有】【足】【够】【的】【自】【信】【在】【集】【体】【中】【间】【表】【现】【。】【在】【此】【基】【础】【上】【,】【我】【还】【引】【导】【幼】【儿】【取】【人】【之】【长】【补】【己】【之】【短】【,】【即】【扬】【己】【之】【长】【,】【又】【学】【他】【人】【之】【优】【,】【提】【高】【了】【幼】【儿】【对】【音】【乐】【的】【感】【受】【、】【表】【达】【和】【欣】【赏】【的】【兴】【趣】【,】【增】【强】【他】【们】【的】【自】【信】【能】【力】【。】【例】【如】【:】【在】【欣】【赏】【《】【口】【哨】【与】【小】【狗】【》】【时】【,】【一】【些】【男】【孩】【不】【善】【于】【用】【动】【作】【来】【表】【现】【音】【乐】【,】【而】【画】【画】【是】【他】【们】【的】【强】【项】【,】【这】【时】【我】【就】【启】【发】【他】【们】【发】【挥】【想】【象】【把】【小】【狗】【的】【诙】【谐】【、】【可】【爱】【用】【笔】【画】【出】【来】【,】【向】【女】【孩】【展】【示】【,】【这】【样】【就】【大】【大】【提】【高】【了】【男】【孩】【子】【的】【自】【信】【心】【。】【对】【于】【一】【些】【内】【向】【、】【不】【爱】【表】【现】【的】【幼】【儿】【来】【说】【,】【教】【师】【可】【以】【向】【他】【们】【提】【供】【一】【些】【乐】【器】【,】【让】【他】【们】【为】【音】【乐】【伴】【奏】【,】【还】【可】【以】【向】【他】【们】【提】【供】【一】【些】【道】【具】【,】【让】【他】【们】【通】【过】【自】【己】【动】【手】【来】【感】【受】【音】【乐】【,】【使】【这】【些】【幼】【儿】【感】【到】【了】【自】【己】【的】【力】【量】【,】【融】【入】【了】【共】【同】【的】【游】【戏】【活】【动】【之】【中】【,】【久】【而】【久】【之】【,】【这】【些】【不】【擅】【表】【现】【的】【孩】【子】【就】【有】【了】【一】【份】【自】【信】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【四】【、】【音】【乐】【欣】【赏】【可】【以】【提】【高】【音】【乐】【素】【质】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【注】【重】【幼】【儿】【音】【乐】【欣】【赏】【兴】【趣】【的】【培】【养】【,】【才】【能】【全】【面】【提】【高】【幼】【儿】【音】【乐】【素】【质】【。】【而】【音】【乐】【欣】【赏】【的】【主】【要】【方】【式】【是】【多】【听】【,】【在】【反】【复】【听】【的】【基】【础】【上】【进】【行】【理】【解】【、】【记】【忆】【、】【感】【受】【、】【表】【现】【。】【它】【要】【与】【唱】【歌】【、】【体】【态】【律】【动】【、】【节】【奏】【训】【练】【、】【跳】【舞】【、】【打】【击】【乐】【、】【音】【乐】【游】【戏】【等】【教】【学】【活】【动】【一】【起】【调】【动】【幼】【儿】【认】【知】【的】【主】【动】【性】【,】【陶】【冶】【幼】【儿】【情】【操】【,】【增】【强】【其】【自】【信】【心】【,】【发】【挥】【综】【合】【教】【育】【的】【功】【能】【,】【从】【而】【提】【高】【幼】【儿】【欣】【赏】【音】【乐】【的】【能】【力】【和】【素】【质】【,】【让】【幼】【儿】【在】【优】【美】【动】【听】【的】【音】【乐】【熏】【陶】【中】【活】【泼】【健】【康】【的】【成】【长】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【参】【考】【文】【献】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【[】【1】【]】【马】【淑】【慧】【.】【音】【乐】【教】【育】【心】【理】【学】【教】【程】【.】【[】【C】【]】【.】【上】【海】【.】【上】【海】【音】【乐】【学】【院】【出】【版】【社】【2】【0】【1】【1】【年】【7】【月】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【作】【者】【简】【介】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【蔡】【建】【东】【(】【1】【9】【7】【3】【—】【)】【,】【男】【,】【汉】【族】【,】【新】【疆】【玛】【纳】【斯】【人】【,】【昌】【吉】【学】【院】【讲】【师】【,】【艺】【术】【硕】【士】【,】【主】【要】【从】【事】【少】【数】【民】【族】【音】【乐】【文】【化】【、】【音】【乐】【教】【育】【学】【研】【究】【。】黑科技【<】【b】【r】【>】【 】【 】【随】【着】【课】【堂】【改】【革】【的】【不】【断】【深】【入】【,】【各】【种】【新】【的】【课】【堂】【模】【式】【应】【运】【而】【生】【,】【其】【中】【“】【三】【环】【五】【学】【”】【就】【是】【一】【种】【新】【型】【的】【课】【堂】【教】【学】【模】【式】【,】【它】【是】【一】【种】【尊】【重】【学】【生】【主】【体】【地】【位】【,】【珍】【视】【学】【生】【个】【性】【体】【验】【,】【以】【学】【生】【发】【展】【为】【本】【,】【培】【养】【学】【生】【自】【主】【学】【习】【能】【力】【为】【目】【的】【的】【教】【学】【新】【模】【式】【。】【“】【三】【环】【五】【学】【”】【课】【堂】【教】【学】【模】【式】【的】【“】【三】【环】【”】【,】【即】【:】【预】【学】【环】【节】【—】【—】【互】【动】【环】【节】【—】【—】【检】【测】【环】【节】【。】【“】【五】【学】【”】【,】【即】【:】【目】【标】【导】【学】【—】【—】【自】【主】【探】【究】【—】【—】【合】【作】【研】【学】【—】【—】【展】【示】【赏】【学】【—】【—】【检】【测】【评】【学】【。】【那】【么】【,】【怎】【样】【在】【初】【中】【语】【文】【课】【堂】【教】【学】【中】【落】【实】【“】【三】【环】【五】【学】【”】【教】【学】【模】【式】【,】【促】【进】【学】【生】【的】【个】【性】【化】【发】【展】【,】【真】【正】【提】【高】【语】【文】【课】【堂】【教】【学】【效】【率】【。】【结】【合】【语】【文】【教】【学】【工】【作】【和】【本】【班】【的】【实】【际】【情】【况】【我】【谈】【几】【点】【粗】【浅】【的】【认】【识】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【、】【精】【心】【设】【计】【,】【目】【标】【导】【学】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【每】【上】【一】【节】【课】【,】【我】【都】【要】【认】【真】【钻】【研】【教】【材】【,】【潜】【心】【设】【计】【教】【学】【,】【精】【心】【设】【计】【问】【题】【,】【力】【求】【做】【到】【“】【作】【业】【导】【学】【案】【”】【能】【体】【现】【教】【学】【的】【重】【难】【点】【,】【并】【让】【课】【文】【中】【的】【每】【个】【知】【识】【点】【落】【到】【实】【处】【,】【使】【不】【同】【层】【次】【的】【学】【生】【都】【能】【有】【所】【作】【为】【。】【如】【在】【教】【学】【人】【教】【版】【教】【材】【的】【《】【狼】【》】【这】【篇】【文】【言】【文】【时】【,】【我】【先】【给】【学】【生】【读】【了】【毕】【淑】【敏】【写】【的】【《】【母】【狼】【的】【智】【慧】【》】【的】【文】【章】【,】【以】【及】【讲】【述】【的】【大】【自】【然】【中】【狼】【的】【生】【活】【习】【性】【、】【特】【点】【,】【然】【后】【问】【学】【生】【《】【母】【狼】【的】【智】【慧】【》】【中】【狼】【给】【你】【留】【下】【了】【什】【么】【印】【象】【,】【学】【生】【说】【狼】【是】【伟】【大】【的】【,】【充】【满】【母】【性】【的】【爱】【的】【。】【我】【接】【着】【说】【:】【“】【的】【确】【是】【这】【样】【,】【作】【家】【笔】【下】【的】【狼】【是】【充】【满】【母】【爱】【的】【,】【那】【么】【接】【下】【来】【,】【我】【们】【大】【家】【就】【一】【起】【看】【看】【作】【者】【蒲】【松】【龄】【笔】【下】【的】【狼】【是】【怎】【样】【的】【吧】【。】【”】【学】【生】【们】【迫】【不】【及】【待】【地】【打】【开】【教】【材】【,】【拿】【出】【作】【业】【导】【学】【案】【,】【兴】【趣】【盎】【然】【地】【走】【进】【文】【本】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【、】【正】【确】【引】【导】【,】【自】【主】【探】【究】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【上】【课】【前】【,】【我】【把】【本】【节】【课】【所】【要】【完】【成】【的】【教】【学】【目】【标】【先】【告】【诉】【学】【生】【,】【这】【样】【教】【学】【活】【动】【既】【不】【盲】【目】【,】【又】【能】【激】【发】【学】【生】【的】【学】【习】【动】【机】【,】【学】【生】【的】【学】【习】【效】【果】【也】【就】【可】【想】【而】【知】【了】【。】【比】【如】【教】【学】【《】【斑】【羚】【飞】【渡】【》】【这】【篇】【课】【文】【时】【,】【“】【作】【业】【导】【学】【案】【”】【上】【我】【就】【设】【计】【了】【好】【几】【个】【问】【题】【:】【认】【识】【斑】【羚】【这】【种】【动】【物】【;】【它】【们】【为】【什】【么】【要】【飞】【渡】【;】【它】【们】【是】【如】【何】【飞】【渡】【的】【;】【从】【斑】【羚】【身】【上】【你】【悟】【到】【了】【什】【么】【;】【我】【们】【人】【类】【在】【文】【章】【中】【充】【当】【什】【么】【角】【色】【…】【…】【然】【后】【学】【生】【围】【绕】【“】【作】【业】【导】【学】【案】【”】【里】【面】【的】【问】【题】【沉】【浸】【文】【本】【,】【带】【着】【这】【些】【问】【题】【去】【品】【读】【文】【本】【,】【一】【一】【去】【寻】【求】【自】【己】【想】【解】【决】【的】【问】【题】【答】【案】【。】【这】【样】【既】【教】【给】【了】【学】【生】【学】【习】【的】【方】【法】【,】【又】【开】【放】【了】【教】【学】【内】【容】【和】【教】【学】【形】【式】【,】【同】【时】【还】【满】【足】【了】【不】【同】【学】【生】【的】【学】【习】【需】【求】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【三】【、】【适】【当】【点】【拨】【,】【合】【作】【研】【学】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【五】【学】【教】【学】【模】【式】【最】【精】【彩】【的】【就】【是】【“】【研】【学】【”】【这】【一】【环】【节】【,】【要】【让】【学】【生】【研】【学】【后】【有】【所】【收】【获】【,】【就】【必】【须】【进】【行】【小】【组】【交】【流】【互】【动】【。】【在】【一】【学】【年】【的】【语】【文】【教】【学】【中】【,】【我】【采】【用】【比】【较】【多】【的】【是】【小】【组】【合】【作】【学】【习】【。】【通】【过】【六】【人】【小】【组】【的】【合】【作】【学】【习】【,】【学】【生】【交】【流】【的】【兴】【致】【还】【是】【比】【较】【高】【的】【,】【组】【里】【每】【个】【人】【都】【能】【畅】【所】【欲】【言】【。】【在】【学】【习】【《】【伟】【大】【的】【悲】【剧】【》】【这】【篇】【课】【文】【时】【,】【我】【留】【心】【听】【了】【他】【们】【其】【中】【一】【个】【小】【组】【的】【交】【流】【情】【况】【,】【当】【时】【他】【们】【讨】【论】【的】【问】【题】【是】【:】【既】【然】【是】【“】【悲】【剧】【”】【为】【什】【么】【又】【说】【是】【“】【伟】【大】【”】【的】【。】【听】【到】【他】【们】【的】【积】【极】【讨】【论】【,】【本】【课】【的】【教】【学】【重】【点】【:】【探】【险】【队】【员】【们】【为】【事】【业】【献】【身】【的】【英】【雄】【气】【概】【、】【诚】【实】【守】【信】【的】【绅】【士】【风】【度】【、】【有】【强】【烈】【的】【团】【队】【精】【神】【以】【及】【对】【国】【家】【、】【对】【人】【民】【、】【对】【亲】【人】【爱】【的】【真】【情】【流】【露】【的】【这】【些】【美】【好】【品】【质】【及】【崇】【高】【的】【精】【神】【也】【都】【刻】【在】【了】【学】【生】【的】【脑】【海】【中】【。】【“】【自】【主】【学】【习】【,】【合】【作】【探】【究】【”】【的】【学】【习】【方】【式】【,】【使】【学】【生】【在】【动】【手】【、】【动】【脑】【的】【过】【程】【中】【掌】【握】【了】【知】【识】【,】【更】【培】【养】【了】【能】【力】【,】【适】【应】【了】【素】【质】【教】【育】【的】【要】【求】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【四】【、】【不】【断】【提】【高】【,】【展】【示】【赏】【学】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【各】【小】【组】【的】【学】【生】【们】【展】【开】【谈】【论】【之】【后】【,】【接】【下】【来】【就】【是】【见】【证】【自】【己】【讨】【论】【成】【果】【的】【时】【刻】【,】【因】【为】【每】【个】【小】【组】【可】【以】【给】【回】【答】【问】【题】【的】【小】【组】【进】【行】【酌】【情】【给】【分】【,】【还】【可】【以】【给】【回】【答】【的】【小】【组】【适】【当】【的】【补】【充】【,】【以】【求】【答】【案】【的】【准】【确】【、】【完】【美】【。】【在】【学】【习】【《】【紫】【藤】【萝】【瀑】【布】【》】【这】【篇】【课】【文】【时】【,】【作】【业】【导】【学】【案】【里】【面】【有】【一】【道】【题】【:】【文】【中】【插】【入】【一】【段】【写】【十】【多】【年】【前】【家】【门】【外】【的】【一】【大】【株】【紫】【藤】【萝】【起】【什】【么】【作】【用】【?】【当】【时】【“】【龙】【腾】【虎】【跃】【”】【组】【回】【答】【说】【是】【:】【对】【比】【手】【法】【,】【用】【十】【多】【年】【前】【紫】【藤】【萝】【花】【的】【稀】【落】【与】【现】【在】【花】【开】【的】【繁】【盛】【形】【成】【对】【比】【。】【我】【准】【备】【给】【这】【一】【小】【组】【1】【0】【分】【时】【,】【“】【与】【狼】【共】【舞】【”】【组】【却】【说】【只】【能】【给】【5】【分】【,】【这】【个】【小】【组】【做】【了】【这】【样】【的】【补】【充】【:】【还】【运】【用】【了】【类】【比】【写】【法】【,】【用】【十】【多】【年】【前】【花】【的】【不】【幸】【遭】【遇】【与】【人】【的】【不】【幸】【遭】【遇】【形】【成】【类】【比】【。】【我】【不】【得】【不】【佩】【服】【学】【生】【们】【学】【习】【的】【细】【致】【认】【真】【,】【感】【受】【到】【他】【们】【知】【识】【点】【运】【用】【地】【得】【心】【应】【手】【。】【正】【所】【谓】【,】【竞】【争】【机】【制】【的】【运】【用】【,】【活】【跃】【了】【课】【堂】【,】【培】【养】【了】【学】【生】【学】【习】【的】【兴】【趣】【和】【积】【极】【性】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【五】【、】【评】【结】【延】【伸】【,】【画】【龙】【点】【睛】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【针】【对】【不】【同】【的】【课】【文】【类】【型】【,】【我】【还】【适】【时】【设】【计】【一】【些】【不】【同】【层】【次】【的】【练】【笔】【,】【如】【在】【教】【学】【《】【华】【南】【虎】【》】【一】【课】【时】【,】【我】【在】【作】【业】【导】【学】【案】【里】【面】【为】【学】【生】【设】【计】【了】【三】【种】【自】【选】【练】【笔】【:】【1】【、】【如】【果】【你】【是】【一】【只】【华】【南】【虎】【,】【你】【想】【对】【狩】【猎】【者】【说】【什】【么】【?】【2】【、】【如】【果】【你】【是】【一】【个】【良】【心】【未】【被】【泯】【灭】【的】【人】【类】【,】【你】【会】【对】【狩】【猎】【者】【说】【什】【么】【?】【3】【、】【读】【了】【这】【篇】【课】【文】【,】【你】【们】【悟】【到】【了】【什】【么】【,】【该】【怎】【么】【做】【?】【经】【过】【这】【个】【练】【笔】【环】【节】【,】【而】【本】【课】【的】【主】【题】【、】【内】【涵】【,】【也】【会】【在】【孩】【子】【们】【的】【笔】【下】【升】【华】【。】【在】【小】【结】【时】【,】【教】【师】【可】【以】【面】【向】【全】【体】【学】【生】【做】【教】【学】【小】【结】【,】【可】【以】【指】【导】【学】【生】【,】【通】【过】【整】【理】【作】【业】【导】【学】【案】【进】【行】【总】【结】【,】【可】【师】【生】【共】【同】【讨】【论】【总】【结】【。】【结】【束】【《】【华】【南】【虎】【》】【这】【课】【之】【前】【,】【我】【让】【学】【生】【看】【了】【下】【载】【来】【的】【如】【今】【几】【乎】【濒】【临】【灭】【绝】【的】【动】【物】【的】【图】【片】【,】【每】【一】【张】【都】【是】【简】【介】【这】【些】【物】【种】【的】【近】【况】【和】【被】【人】【类】【赶】【尽】【杀】【绝】【的】【状】【态】【,】【孩】【子】【们】【被】【每】【一】【张】【图】【片】【所】【震】【撼】【,】【不】【禁】【潸】【然】【泪】【下】【。】【我】【想】【本】【课】【弘】【扬】【的】【“】【保】【护】【人】【类】【的】【朋】【友】【,】【禁】【止】【虐】【杀】【动】【物】【”】【的】【观】【念】【已】【经】【在】【孩】【子】【们】【心】【里】【生】【根】【发】【芽】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【经】【过】【教】【学】【实】【践】【的】【检】【验】【,】【我】【认】【为】【“】【三】【环】【五】【学】【”】【教】【学】【模】【式】【在】【语】【文】【课】【堂】【教】【学】【中】【是】【比】【较】【实】【用】【的】【,】【它】【对】【培】【养】【学】【生】【情】【感】【,】【启】【迪】【思】【维】【,】【发】【展】【想】【象】【,】【开】【发】【智】【力】【等】【方】【面】【确】【有】【独】【到】【之】【处】【,】【提】【高】【了】【教】【学】【质】【量】【。】【但】【我】【们】【在】【肯】【定】【“】【三】【环】【五】【学】【”】【教】【学】【模】【式】【的】【同】【时】【,】【切】【不】【可】【忽】【视】【教】【师】【的】【主】【导】【作】【用】【。】

【<】【p】【>】【大】【学】【毕】【业】【后】【,】【他】【们】【各】【奔】【东】【西】【,】【有】【一】【天】【,】【他】【打】【电】【话】【告】【诉】【她】【是】【否】【能】【在】【梧】【桐】【树】【下】【见】【面】【,】【她】【很】【快】【的】【答】【应】【了】【,】【她】【满】【怀】【期】【待】【的】【来】【到】【了】【梧】【桐】【树】【下】【,】【他】【早】【已】【在】【树】【下】【等】【待】【已】【久】【了】【,】【秋】【天】【的】【落】【叶】【伴】【随】【着】【风】【儿】【的】【节】【拍】【沙】【沙】【作】【响】【,】【落】【叶】【此】【时】【像】【花】【蝴】【蝶】【一】【样】【在】【梧】【桐】【树】【下】【翩】【翩】【起】【舞】【,】【她】【心】【想】【:】【这】【是】【一】【幅】【多】【么】【浪】【漫】【的】【画】【面】【啊】【!】【过】【了】【一】【会】【,】【他】【清】【了】【清】【嗓】【子】【,】【声】【音】【沙】【哑】【的】【对】【她】【说】【:】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【我】【要】【结】【婚】【了】【,】【她】【是】【一】【个】【很】【淑】【惠】【的】【女】【孩】【。】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【听】【完】【这】【句】【话】【后】【,】【她】【没】【有】【流】【下】【一】【滴】【眼】【泪】【,】【也】【许】【是】【她】【反】【应】【太】【迟】【钝】【,】【也】【许】【是】【因】【为】【她】【已】【经】【知】【道】【有】【这】【样】【的】【结】【局】【,】【却】【没】【想】【到】【那】【么】【快】【罢】【了】【。】【她】【只】【是】【淡】【淡】【地】【回】【应】【了】【一】【句】【:】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【祝】【你】【们】【幸】【福】【。】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【他】【走】【了】【,】【只】【有】【她】【一】【个】【人】【呆】【在】【梧】【桐】【树】【下】【,】【刚】【才】【翩】【翩】【起】【舞】【的】【蝴】【蝶】【一】【下】【子】【就】【收】【起】【了】【翅】【膀】【,】【他】【们】【落】【到】【了】【地】【上】【,】【她】【在】【这】【些】【落】【叶】【里】【,】【托】【衬】【着】【叶】【的】【悲】【哀】【,】【此】【刻】【梧】【桐】【树】【下】【满】【是】【死】【气】【沉】【沉】【。】【<】【/】【p】【>】黑科技【<】【p】【>】【几】【个】【月】【前】【,】【我】【宠】【爱】【的】【小】【狗】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【小】【白】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【被】【人】【毒】【死】【,】【它】【是】【在】【我】【身】【边】【离】【去】【的】【。】【那】【一】【天】【,】【奄】【奄】【一】【息】【的】【它】【耷】【拉】【着】【双】【耳】【,】【无】【力】【地】【趴】【在】【我】【的】【腿】【旁】【,】【它】【口】【吐】【白】【沫】【痛】【苦】【的】【呻】【吟】【着】【,】【用】【一】【双】【哀】【求】【的】【眼】【神】【望】【着】【我】【,】【而】【我】【却】【无】【能】【为】【力】【。】【我】【用】【手】【轻】【轻】【抚】【摸】【着】【它】【,】【泪】【珠】【滚】【出】【我】【的】【双】【眼】【,】【划】【过】【我】【苍】【白】【的】【脸】【庞】【,】【落】【在】【地】【上】【&】【h】【e】【l】【l】【i】【p】【;】【&】【h】【e】【l】【l】【i】【p】【;】【<】【/】【p】【>】

黑科技:初中生物教学中探究式学习的运用研究

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【根】【据】【自】【己】【的】【工】【作】【心】【得】【和】【参】【阅】【相】【关】【资】【料】【,】【归】【纳】【出】【考】【试】【作】【文】【的】【十】【大】【技】【巧】【。】【如】【果】【您】【家】【中】【有】【学】【生】【,】【请】【参】【考】【一】【下】【我】【的】【心】【得】【,】【相】【信】【对】【您】【孩】【子】【作】【文】【成】【绩】【的】【提】【高】【有】【多】【帮】【助】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【技】【巧】【一】【】】【作】【文】【成】【绩】【看】【字】【迹】【,】【得】【分】【要】【素】【是】【第】【一】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【任】【何】【形】【式】【的】【作】【文】【考】【试】【,】【阅】【卷】【老】【师】【打】【分】【时】【,】【第】【一】【眼】【,】【看】【的】【是】【字】【迹】【。】【因】【此】【,】【写】【作】【文】【必】【须】【要】【把】【字】【写】【好】【。】【记】【住】【,】【考】【作】【文】【考】【的】【是】【内】【容】【,】【而】【不】【是】【书】【法】【,】【切】【忌】【字】【迹】【潦】【草】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【技】【巧】【二】【】】【考】【试】【作】【文】【五】【六】【段】【,】【干】【净】【整】【洁】【看】【卷】【面】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【考】【试】【作】【文】【中】【,】【要】【注】【意】【及】【时】【分】【段】【,】【三】【四】【个】【段】【落】【显】【得】【少】【了】【,】【八】【九】【个】【段】【落】【,】【显】【得】【琐】【碎】【了】【些】【。】【除】【非】【有】【特】【殊】【情】【况】【,】【段】【落】【以】【五】【六】【个】【段】【落】【为】【好】【。】【此】【外】【,】【卷】【面】【一】【定】【要】【整】【洁】【,】【不】【要】【涂】【改】【得】【乱】【七】【八】【糟】【。】【我】【的】【看】【法】【是】【,】【考】【试】【作】【文】【每】【段】【最】【好】【别】【超】【过】【5】【行】【,】【顶】【多】【是】【5】【行】【半】【。】【切】【忌】【一】【段】【都】【八】【九】【行】【,】【写】【成】【“】【大】【肚】【子】【作】【文】【”】【。】【一】【旦】【给】【阅】【卷】【老】【师】【视】【觉】【上】【的】【疲】【劳】【,】【影】【响】【他】【的】【心】【理】【,】【分】【数】【就】【受】【影】【响】【。】【如】【果】【有】【必】【要】【,】【死】【拉】【硬】【拽】【也】【要】【注】【意】【分】【段】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【技】【巧】【三】【】】【色】【彩】【对】【比】【也】【关】【键】【,】【建】【议】【用】【笔】【选】【择】【蓝】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【考】【试】【作】【文】【的】【卷】【子】【上】【,】【都】【是】【用】【黑】【颜】【色】【印】【刷】【的】【方】【格】【。】【如】【果】【你】【用】【非】【常】【粗】【而】【且】【黑】【的】【钢】【笔】【答】【题】【,】【墨】【水】【容】【易】【“】【泄】【一】【摊】【”】【,】【影】【响】【卷】【面】【的】【干】【净】【。】【建】【议】【学】【生】【用】【不】【浅】【不】【深】【、】【笔】【画】【不】【粗】【不】【细】【的】【蓝】【色】【中】【性】【笔】【写】【作】【文】【。】【这】【样】【的】【作】【文】【写】【出】【来】【,】【与】【黑】【色】【的】【方】【格】【形】【成】【一】【定】【的】【视】【觉】【对】【比】【,】【阅】【卷】【老】【师】【在】【视】【觉】【上】【有】【眼】【前】【一】【亮】【的】【感】【觉】【,】【分】【数】【上】【可】【能】【就】【会】【占】【便】【宜】【。】【在】【用】【蓝】【色】【中】【性】【笔】【写】【作】【文】【的】【时】【候】【,】【注】【意】【不】【要】【用】【字】【把】【方】【格】【填】【满】【,】【建】【议】【占】【字】【格】【下】【面】【或】【者】【左】【下】【面】【的】【四】【分】【之】【三】【,】【这】【样】【,】【显】【得】【作】【文】【每】【行】【的】【层】【次】【感】【比】【较】【强】【。】【卷】【面】【显】【得】【也】【相】【对】【美】【观】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【技】【巧】【四】【】】【开】【头】【结】【尾】【要】【简】【练】【,】【最】【好】【首】【尾】【两】【行】【半】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【除】【了】【切】【忌】【大】【肚】【子】【作】【文】【外】【,】【“】【大】【头】【作】【文】【”】【也】【要】【不】【得】【。】【建】【议】【考】【生】【在】【写】【作】【文】【的】【时】【候】【,】【开】【头】【结】【尾】【占】【两】【行】【半】【的】【卷】【面】【。】【顶】【多】【也】【不】【能】【超】【过】【三】【行】【半】【。】【想】【想】【看】【,】【一】【个】【开】【头】【就】【占】【太】【多】【的】【空】【间】【,】【阅】【卷】【老】【师】【的】【视】【觉】【又】【会】【有】【瞬】【间】【的】【疲】【劳】【,】【也】【会】【影】【响】【阅】【卷】【老】【师】【的】【情】【绪】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【技】【巧】【五】【】】【动】【笔】【之】【前】【要】【拟】【题】【,】【漂】【亮】【标】【题】【如】【美】【女】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【考】【试】【作】【文】【中】【,】【一】【般】【都】【是】【由】【考】【生】【自】【己】【来】【拟】【定】【题】【目】【,】【题】【目】【不】【宜】【太】【长】【和】【太】【短】【。】【怎】【么】【拟】【题】【呢】【?】【对】【于】【成】【绩】【一】【般】【的】【考】【生】【,】【应】【该】【采】【取】【特】【别】【措】【施】【了】【。】【拟】【题】【的】【办】【法】【有】【2】【个】【,】【一】【是】【你】【去】【百】【度】【上】【搜】【索】【一】【下】【作】【文】【拟】【题】【目】【,】【可】【以】【找】【到】【作】【文】【老】【师】【讲】【述】【的】【类】【似】【技】【巧】【。】【二】【是】【考】【生】【家】【长】【或】【考】【生】【,】【赶】【紧】【去】【翻】【阅】【最】【近】【一】【年】【的】【读】【者】【和】【青】【年】【文】【摘】【的】【合】【订】【本】【,】【根】【据】【题】【材】【,】【选】【择】【几】【十】【个】【比】【较】【精】【彩】【的】【标】【题】【,】【背】【下】【来】【,】【考】【试】【的】【时】【候】【可】【能】【比】【葫】【芦】【画】【瓢】【地】【就】【能】【采】【用】【到】【。】【合】【订】【本】【在】【大】【洋】【百】【货】【东】【边】【胡】【同】【里】【的】【书】【摊】【上】【有】【卖】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【技】【巧】【六】【】】【作】【文】【首】【尾】【要】【打】【眼】【,】【丰】【富】【多】【彩】【出】【亮】【点】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【考】【试】【作】【文】【的】【开】【头】【方】【法】【很】【多】【:】【六】【要】【素】【开】【头】【法】【、】【题】【记】【开】【头】【法】【、】【悬】【念】【开】【头】【法】【、】【引】【名】【句】【开】【头】【法】【、】【排】【比】【句】【开】【头】【法】【、】【拟】【人】【式】【开】【头】【法】【、】【设】【问】【式】【开】【头】【法】【、】【对】【偶】【式】【开】【头】【法】【、】【博】【喻】【加】【对】【仗】【开】【头】【法】【,】【合】【用】【修】【辞】【开】【头】【法】【、】【巧】【述】【典】【故】【开】【头】【法】【,】【解】【题】【式】【开】【头】【法】【、】【名】【人】【问】【答】【开】【头】【法】【、】【诗】【文】【引】【用】【开】【头】【法】【。】【希】【望】【考】【生】【们】【准】【备】【好】【一】【些】【关】【于】【道】【德】【、】【学】【习】【、】【礼】【仪】【、】【爱】【国】【、】【美】【德】【等】【方】【面】【的】【典】【故】【、】【名】【人】【名】【言】【,】【到】【时】【候】【就】【用】【得】【上】【。】【至】【少】【,】【你】【看】【到】【作】【文】【的】【时】【候】【,】【脑】【子】【里】【会】【闪】【现】【出】【上】【述】【前】【七】【八】【个】【开】【头】【方】【法】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【结】【尾】【也】【很】【重】【要】【。】【一】【般】【来】【说】【,】【结】【尾】【是】【总】【结】【全】【文】【。】【如】【果】【是】【记】【叙】【文】【,】【要】【注】【意】【抒】【情】【。】【如】【果】【是】【议】【论】【文】【,】【则】【要】【注】【意】【归】【纳】【。】【无】【论】【如】【何】【,】【最】【好】【要】【扣】【准】【标】【题】【。】【怎】【么】【扣】【呢】【?】【如】【果】【你】【实】【在】【拿】【不】【准】【,】【就】【在】【结】【尾】【段】【的】【第】【一】【句】【,】【把】【题】【目】【说】【一】【下】【,】【然】【后】【归】【纳】【全】【文】【观】【点】【就】【是】【了】【。】【建】【议】【百】【度】【一】【下】【结】【尾】【方】【法】【,】【汲】【取】【有】【用】【成】【分】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【技】【巧】【七】【】】【动】【笔】【之】【前】【不】【要】【慌】【,】【想】【了】【题】【目】【列】【提】【纲】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【上】【面】【说】【了】【好】【几】【种】【技】【巧】【,】【其】【实】【在】【具】【体】【操】【作】【的】【时】【候】【,】【列】【提】【纲】【很】【关】【键】【。】【譬】【如】【,】【写】【记】【叙】【文】【要】【设】【计】【好】【开】【头】【结】【尾】【,】【同】【时】【要】【把】【你】【叙】【述】【的】【事】【情】【分】【成】【几】【个】【层】【次】【,】【一】【个】【层】【次】【是】【一】【段】【,】【中】【间】【如】【果】【能】【设】【置】【好】【一】【个】【过】【渡】【句】【或】【过】【渡】【段】【更】【好】【。】【列】【提】【纲】【的】【时】【候】【,】【一】【定】【要】【把】【开】【头】【结】【尾】【写】【详】【细】【写】【,】【中】【间】【各】【段】【,】【穿】【插】【哪】【些】【精】【彩】【的】【话】【语】【或】【名】【言】【俗】【语】【、】【诗】【词】【典】【故】【,】【要】【写】【准】【。】【一】【个】【合】【格】【的】【学】【生】【,】【列】【提】【纲】【,】【大】【约】【5】【分】【钟】【到】【8】【分】【钟】【。】【时】【间】【要】【掌】【握】【好】【,】【如】【果】【时】【间】【紧】【张】【,】【提】【纲】【就】【要】【简】【练】【些】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【技】【巧】【八】【】】【想】【好】【主】【题】【和】【文】【体】【,】【非】【驴】【非】【马】【不】【可】【取】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【写】【作】【文】【,】【要】【么】【是】【记】【叙】【文】【,】【要】【么】【是】【议】【论】【文】【。】【一】【般】【来】【说】【,】【多】【是】【“】【总】【—】【分】【—】【总】【”】【结】【构】【。】【记】【叙】【文】【的】【结】【尾】【要】【注】【意】【抒】【情】【和】【总】【结】【哲】【理】【,】【议】【论】【文】【最】【好】【是】【“】【1】【—】【3】【—】【1】【”】【或】【者】【“】【1】【—】【4】【—】【1】【”】【结】【构】【,】【中】【间】【的】【3】【或】【4】【,】【是】【分】【层】【解】【题】【。】【当】【然】【也】【可】【以】【灵】【活】【采】【用】【夹】【叙】【夹】【议】【的】【手】【法】【。】【但】【是】【注】【意】【,】【千】【万】【别】【议】【论】【文】【说】【了】【那】【么】【多】【事】【例】【却】【不】【归】【纳】【主】【题】【,】【千】【万】【记】【叙】【文】【忘】【记】【说】【事】【却】【议】【论】【过】【多】【。】【因】【此】【,】【写】【考】【试】【作】【文】【,】【事】【先】【要】【想】【好】【了】【,】【我】【写】【的】【是】【什】【么】【文】【体】【,】【就】【按】【相】【应】【文】【体】【的】【写】【法】【来】【写】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【技】【巧】【九】【】】【适】【当】【克】【隆】【和】【“】【抄】【袭】【”】【,】【考】【前】【备】【料】【攒】【信】【息】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【考】【试】【前】【,】【建】【议】【考】【生】【翻】【阅】【大】【量】【的】【范】【文】【,】【积】【累】【一】【些】【考】【试】【作】【文】【的】【结】【构】【。】【如】【果】【写】【记】【叙】【文】【,】【最】【好】【翻】【阅】【《】【读】【者】【》】【和】【《】【青】【年】【文】【摘】【》】【,】【其】【中】【的】【一】【些】【散】【文】【,】【结】【构】【是】【很】【好】【的】【,】【可】【以】【把】【写】【作】【的】【梗】【概】【和】【套】【路】【归】【纳】【出】【来】【。】【到】【考】【试】【的】【时】【候】【,】【你】【采】【用】【别】【人】【的】【“】【筐】【”】【,】【把】【自】【己】【的】【东】【西】【向】【里】【面】【装】【就】【可】【以】【了】【。】【关】【于】【感】【情】【、】【爱】【国】【、】【人】【生】【之】【类】【的】【优】【美】【语】【言】【,】【可】【以】【分】【别】【背】【个】【三】【五】【句】【,】【到】【时】【候】【直】【接】【抄】【上】【去】【就】【行】【了】【,】【这】【不】【算】【抄】【袭】【。】【关】【于】【国】【家】【大】【事】【,】【时】【事】【政】【治】【和】【要】【闻】【什】【么】【的】【,】【也】【要】【注】【意】【搜】【集】【一】【下】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【技】【巧】【十】【】】【篇】【幅】【争】【取】【要】【写】【满】【,】【多】【写】【一】【点】【是】【一】【点】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【般】【来】【说】【,】【中】【考】【高】【考】【作】【文】【要】【求】【都】【不】【低】【于】【6】【0】【0】【—】【8】【0】【0】【字】【。】【如】【果】【要】【求】【是】【6】【0】【0】【字】【左】【右】【,】【那】【就】【顶】【多】【写】【到】【7】【0】【0】【字】【。】【如】【果】【是】【不】【低】【于】【多】【少】【字】【,】【建】【议】【考】【生】【,】【争】【取】【合】【理】【安】【排】【卷】【面】【,】【把】【给】【的】【卷】【面】【写】【满】【到】【9】【5】【%】【左】【右】【。】【譬】【如】【中】【考】【作】【文】【不】【低】【于】【6】【0】【0】【字】【,】【那】【么】【试】【卷】【给】【的】【卷】【面】【多】【是】【8】【0】【0】【字】【左】【右】【,】【那】【么】【,】【你】【争】【取】【写】【到】【7】【8】【0】【字】【,】【留】【下】【最】【后】【一】【两】【行】【。】【作】【文】【老】【师】【一】【看】【你】【写】【得】【那】【么】【多】【,】【肯】【定】【觉】【得】【你】【的】【作】【文】【相】【对】【熟】【练】【,】【作】【文】【打】【分】【就】【趋】【高】【不】【趋】【低】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【上】【述】【我】【是】【总】【结】【和】【归】【纳】【出】【的】【1】【0】【个】【技】【巧】【,】【此】【外】【也】【有】【很】【多】【的】【奥】【妙】【,】【对】【于】【作】【文】【老】【师】【而】【言】【,】【都】【是】【见】【仁】【见】【智】【。】【一】【个】【师】【傅】【一】【个】【传】【授】【,】【我】【在】【我】【的】【常】【春】【藤】【作】【文】【培】【训】【学】【校】【里】【,】【就】【是】【这】【么】【教】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【有】【人】【问】【,】【考】【试】【作】【文】【,】【如】【果】【不】【限】【文】【体】【的】【话】【,】【我】【写】【诗】【歌】【,】【写】【顺】【口】【溜】【,】【写】【三】【句】【半】【,】【写】【唱】【词】【,】【行】【不】【行】【。】【这】【个】【我】【不】【敢】【给】【你】【做】【主】【。】【因】【为】【冒】【险】【的】【文】【体】【,】【要】【么】【就】【是】【很】【高】【的】【分】【,】【要】【么】【就】【是】【低】【分】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【千】【言】【万】【语】【汇】【成】【一】【句】【话】【:】【考】【试】【作】【文】【就】【是】【撞】【大】【运】【,】【但】【是】【高】【分】【总】【会】【给】【那】【些】【准】【备】【充】【分】【的】【考】【生】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【作】【者】【简】【介】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【董】【俊】【平】【,】【女】【,】【辽】【宁】【省】【营】【口】【市】【第】【三】【高】【级】【中】【学】【,】【中】【级】【教】【师】【,】【1】【9】【8】【3】【.】【3】【月】【-】【至】【今】【,】【从】【事】【语】【文】【的】【教】【育】【教】【学】【等】【研】【究】【工】【作】【。】黑科技【<】【p】【>】【烈】【日】【炎】【炎】【,】【风】【不】【知】【躲】【到】【哪】【里】【去】【了】【。】【大】【地】【像】【被】【盖】【上】【了】【一】【层】【被】【子】【,】【热】【的】【我】【喘】【不】【过】【气】【来】【,】【试】【卷】【上】【那】【一】【把】【把】【红】【叉】【,】【是】【那】【样】【的】【刺】【眼】【,】【它】【想】【一】【把】【刀】【剜】【着】【我】【的】【心】【。】【<】【/】【p】【>】

黑科技:爸爸的爱 爸爸的爱作文700字

【<】【p】【>】【奶】【奶】【勤】【劳】【善】【良】【一】【辈】【子】【,】【她】【养】【大】【了】【子】【女】【又】【疼】【爱】【着】【孙】【辈】【。】【我】【的】【堂】【哥】【在】【小】【的】【时】【候】【很】【调】【皮】【,】【有】【一】【次】【堂】【哥】【做】【错】【了】【事】【,】【大】【伯】【狠】【狠】【地】【打】【了】【堂】【哥】【,】【在】【这】【时】【奶】【奶】【<】【u】【>】【作】【文】【h】【t】【t】【p】【:】【/】【/】【w】【w】【w】【.】【z】【u】【o】【w】【e】【n】【8】【.】【c】【o】【m】【<】【/】【u】【>】【就】【过】【来】【说】【:】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【别】【打】【了】【,】【别】【打】【了】【,】【要】【打】【就】【打】【我】【吧】【。】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【大】【伯】【只】【好】【停】【住】【了】【手】【,】【奶】【奶】【赶】【紧】【抱】【住】【我】【堂】【哥】【,】【心】【疼】【得】【直】【掉】【泪】【。】【还】【记】【得】【有】【一】【次】【,】【我】【也】【错】【做】【事】【了】【,】【妈】【妈】【骂】【我】【,】【奶】【奶】【在】【傍】【边】【看】【我】【很】【可】【怜】【,】【就】【过】【来】【说】【:】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【小】【孩】【不】【懂】【事】【,】【别】【再】【骂】【了】【。】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【然】【后】【妈】【妈】【就】【不】【骂】【我】【了】【。】【每】【当】【我】【上】【学】【的】【时】【候】【奶】【奶】【总】【是】【对】【我】【说】【:】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【好】【孙】【女】【,】【要】【好】【好】【读】【书】【,】【听】【老】【师】【的】【话】【。】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【无】【论】【什】【么】【时】【候】【有】【好】【吃】【的】【,】【奶】【奶】【总】【是】【给】【我】【们】【留】【着】【。】【我】【也】【很】【爱】【奶】【奶】【,】【有】【时】【候】【我】【也】【给】【奶】【奶】【买】【些】【好】【吃】【的】【,】【让】【她】【乐】【开】【怀】【了】【。】【<】【/】【p】【>】

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