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享受是一种奢侈600字——享受是一种奢侈作文300字

理财平台:秋800字_秋作文300字

2019年11月12日 05:16


  城外,古道荒芜,城墙上,朔风呼啸,旌旗在无声飘扬,诉说着这乱世中的沧桑。你手执羽扇,静伫远眺,期待的目光穿越千年风霜,在如雪的月光下漾开,再漾开……
  卧龙岗中,你的期待是兴邦济世、计安天下。你高卧隆中,荷锄耕稼,行吟陇亩,眉宇间不动声色,却把天下握在掌心,把胸怀和志向深藏在一曲平平仄仄的《梁父吟》中。想当年,早梅斜发窗前时,左将军刘备踏着白雪,三顾你的茅庐,以求安定天下之计。你徐徐摇动羽扇,笑指阵图,淡定对论,三分天下。云梦飞落至茅庐,卧龙终出山。于是,你期待自己一腔热血酬知己;期待自己能一展经天纬地才;期待天下百姓安居、自己建功立业的未来。
  博望城中,你的期待是初出茅庐,力挽危局的如山承诺。曹操挥师南下,一场大战如箭在弦,一触即发,你没有逃避,而是果断地挥动羽扇,给博望坡加了一把大火,让曹操十万精兵闻风丧胆,灰飞烟灭。连曹操也赞你为世间奇才。但这,就是你期待的吗?不!你期待今后夺荆州,取西蜀,定南蛮;期待能一举铲除曹操,还复汉室天下;期待天下百姓能在汉室的天下,过如你隆中的田园生活。
  白帝城中,你的期待是东和北拒,支撑蜀国的忠肝义胆。在刘备的固执伐吴中,在你的满怀担心中,八十万蜀兵,还是败了。你登上高楼,寒冷的月光深深地刺进了你的心里,萧瑟的夜风在你的耳边呼啸。但你没有放弃,你的微笑还是一如从前,因为你还在期待蜀国能再次崛起,期待今后汉室的江山能在你的坚守下千秋永固。
  南定孟获后,你的期待是《出师表》中泣血的忠贞和不悔的决心。万木萧条,雪飞冰寒时,你带上你的蜀军出发了。从此,你夙夜忧叹达不到那近在眼前却又远在天边的洛阳。《出师表》上铭记了你一生的牵挂,蜀道上只闻见你深深的叹息。
  定军山下,你的期待是再出祁山、收复中原的不老心愿。七弦空断,你还是放不下,徒劳无功地紧握手中沙。五丈九仞山,未了的心事随着渭风飘散。六出祁山,只为一统中原,但怎奈天愁地惨,将星陨坠,只留下一番知音渺渺的哀叹。你期待上天再借你一点时间,哪怕一个春秋,哪怕一季寒暑;期待今后国泰民安,期待今后再也没有蜀人的流血与死亡。
  你倾注整整半生的期待,终难敌过岁月的沧桑。
  你的期待,被天雨生生地浇灭,而在你一路漫漫的求索中,一双慧眼,一把羽扇,一腔忠魂,就是一条搅腾宇宙的巨龙;一袭青衫,一声轻叹,一把苦泪,是你对于蜀国一份永远不言放弃的千古期待。
  
  点评:
  作者以渊博的文学素养,给人们展示诸葛亮一生的功绩。作者按时间顺序描写了诸葛亮的性格,表达了对诸葛亮的赞美之情。文章语言富有文学色彩,更能引起读者的阅读兴趣,更能展示作者文学素养的深厚。整篇文章结构严谨,字里行间充满了作者对诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的品质的赞美之情。
  (荐评老师:李传鹏)


  老蔡是我的数学老师。
  老蔡的外表挺让人汗颜。
  一米七三的个头,黑黑的皮肤,四六分发型,经常穿一身棕黑色西服配一双白耐克球鞋。典型中西合璧,一般人欣赏不了。可老蔡经常在我们诧异的眼光中自我感觉良好地来一句:“怎么,没见过帅哥儿啊?”我们不知被雷倒多少次。
  最值得一提的是,老蔡戴一副黑边眼镜,冲着太阳的时候泛青光,所以每当老蔡用手推一下眼镜并嫣然一笑的时候,我们都哆嗦着抱成一团大喊妈妈。
  老蔡会打篮球。
  老蔡曾小小感慨过:“等你们长大我就老了,跳不动了。”所以,老蔡每个礼拜都乐颠颠地在操场上欺负初二小孩。老蔡多次怂恿我们班男生跟他过招,可没人愿意,理由是老蔡球技太高打不过。
  偶尔我能看到老蔡挥汗的身影,似乎也笨笨的没什么厉害,甚至还挺担心万一球砸到他脸上眼镜碎了怎么办。老蔡以明星姿态告诉狗仔队一般的我们(这是老蔡的思维方式),他重达一百七十斤,得到他所预料的我们不可思议的表情后,老蔡爽得差点儿放声唱《今天是个好日子》,他心里一定在想,我打篮球比你们想象的还牛吧?
  老蔡阴险出了名,整人招数层出不穷。
  他一进教室我们就高度紧张,因为老蔡很可能点某人起来讲个笑话或者唱一遍校歌。
  一次小A的作业本好端端就莫名其妙被撕了,慌忙跑到老蔡那报案。老蔡足足盯了他十秒,到他头皮发麻后背直冒冷汗才不紧不慢地说道:“是我撕的。”说着,拿出小A辛辛苦苦攒了十几页一下子没了的一沓纸,指着第一页上的第一道题,“你看,这题你一直没改。现在离我判这道题那天正好一个月,你重新买个本,把这一个月的作业再写一遍。”
  据小A回忆,那天晚上他奋斗通宵还遭爸爸妈妈盘问,他什么也不敢说,真是哑巴吃黄连。
  从此,我们班杜绝了有错不改的现象,老蔡为此得意了好一阵。
  老蔡是多功能的。
  有天上课讲一道关于鞋子尺码的问题,老蔡突然问:“你们知道什么鞋子有半号尺码的吗?”
  球迷小B立刻蹦起来喊:“耐克!”老蔡又问:“那你有这样的鞋吗?”小C平地惊雷:“我正穿着呢。”一下子遇见了知音,老蔡激动得两眼发光,连课也不讲了,跟我们大讲耐克公司史,然后谈运动鞋质量,接着又评论开NBA,我们听入了神,直到该死的下课铃响起老蔡才回过神儿来,抛下一句“谁想买运动鞋我可以当参谋”就飘走了。
  那次小D把高年级学长惹火然后挨打了,可我们班的目击者却没有一个为他“报仇”,结果小D因怀疑脑震荡而被送往医院检查。
  老蔡知道后义愤填膺地骂我们:“你们怎么这么窝囊,小D被揍了,还在咱们班教室门口,要我是你们早冲上去还手了,你们爱信不信,下回你们就会在教室里受欺负,别人都会说你们班全是懦夫!”有人申辩:“老班不让我们打架呀!”老蔡大手一挥:“那也不行,必须上去打,女生也有责任,你们好歹也得赶快告诉老师啊,难道打个架就吓傻了?告诉你们,我小时候就是打架打出来的!”
  老蔡的光辉童年得怀疑一下,他瞪眼的样子也让我们忍不住想偷笑,但我们全默默埋头一遍遍过滤老蔡的话,至少精神值得学习。
  老蔡张口就冒名言典故,前几天小E胸有成竹地回答了一道几何题,正准备坐下,老蔡蹙着眉瞪他:“再说一遍!”小E见势不妙,连忙把思路捋一遍,可又没发现什么不对的地方,所以结结巴巴把答案重复了一遍,可谁知老蔡一拍桌子:“再说!”班里鸦雀无声,小E差点吓尿裤子,要知道老蔡一不高兴把大三角板抡过来可不稀罕。小E使劲想也不知道老蔡为什么这样,干脆心一横,闭着眼睛又把答案说一遍,死也死个痛快的。老蔡突然把眼睛眯成一条缝,满意地说:“不错啊小E。”当老蔡把眼睛睁大瞟到小E准备对他大加赞赏时,突然发现小E装成灵魂出窍,不省人事状。
  老蔡很马大哈,颠倒黑白,对错得反着看;老蔡咬字不清,舌头和脸成比例的大,把hěn(很)读成hěng;老蔡也父爱泛滥,连手机铃都是他宝贝儿子的牙牙学语;老蔡童心未泯,告诉我们做应用题前一定要表情夸张地说:“哇,这道题有图,还是彩色的!”
  我们不愿叫他老师,还是喊老蔡亲切点,我们喜欢搞点小恶作剧,比如掐准时间捏鼻子喊一声:“翠花,上老蔡。”老蔡就抱着文件夹姗姗来了。我们大笑,老蔡百思不得其解,我们又笑而不答。但老蔡也跟着我们傻笑,于是我们就笑得更欢了。
  这就是老蔡,直率、狡猾、严谨、幽默、超自信——有个性。
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我们乘车到了儿童医院。医生让我把嘴张开,用木签把舌头压住,接着,她用灯照进喉咙。然后,她把灯关掉,对妈妈说了几句悄悄话。妈妈问我,“最近吃了什么上火的东西吗?”我答道:“没有啊,怎么了?”妈妈讲:“医生说你喉咙发炎了,肿得很厉害,最近先别吃上火的东西,多喝开水就好得快作文http://www.zuowen8.com!”我小声嘀咕道:“知道了,真烦,讨厌喉咙发炎,咽口水都疼!没办法,忍一下吧!”医生说:“不用开药,多喝水!你的喉咙肿得厉害,最少也要一个星期才能好。”

这次一个人逛街真是难忘的经历啊!

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  他是京剧舞台上奸诈的白脸反面角色;他在官渡之战以十万精兵大破袁绍八十万大军;他又在赤壁一战中率领七十万水陆联军败给了孙刘五万铁甲;他与其子创立了流传千年的建安文风。他,就是曹操,也是我最喜欢的历史人物。翻开各种文献,对于曹操的评价也是褒贬不一。《三国演义》中将其塑造成了一个残暴的乱臣贼子;《三国志》中对他“治世之能臣,乱世之奸雄”的评价还算客观。但纵观古今三国名著,对曹操的口诛笔伐总是大有人在。
  而事实上,曹操本人真的是一位雄才大略的政治家。文学作品包括一些戏剧中有许多对曹操不客观、不公正的评论。在我以为,这些评论大多都是一面之词,有的甚至是断章取义,对历史不负责任。历史是需要我们站在客观的角度上进行评价的,且不能戴着有色眼镜评价历史和历史人物。
  穿越一千八百多年的时光,回想起曹操传奇的一生,我们不得不用“乱世枭雄”来形容这位杰出的人物。
  曹操从汉末黄巾军起义时初露锋芒,被封为西园八校尉之一。与天下诸侯讨伐奸贼董卓,董卓死后,他独立发展壮大,戎马生涯,终于在多年征战后建立了自己的根据地。208年,曹操任朝廷丞相,从此开始了他操控汉室,掌控天下大权的政治生涯。之后,他经历了官渡之战的完胜和赤壁之战败走华容道的失利。可谓戎马一生,起起伏伏。曹操本人也于220年杀死了唯一能救自己的华佗后病逝于洛阳,享年66岁。其实,曹操也是一个心胸开阔的诗人,他与其子曹丕、曹植创立了建安文风,他的《观沧海》《蒿里行》流传千年。
  我不知道如何去评论曹操,因为我不能只用几个简单而平凡的词句来形容这位复杂而又非凡的人物。也许用悲壮一词来形容曹操的一生是贴切的。历史曾跟他开过一个残忍的玩笑,220年曹操死后,曹丕称帝,但是曹丕体弱多病,登基后没有在位多久便病逝。他病逝后,其子曹睿即位,但他的命运几乎与其父如出一辙。最具戏剧色彩的是曹睿之子曹芳,登基后被司马家族控制,和当年曹操挟汉献帝以令诸侯一样,只不过人物换了!若曹操在天有灵,看到自己一手创建的曹魏被奸人当道,会作何感想?也许他会释然,因为他当初也是从这一步才壮大自己的实力走向成功的。
  评价曹操,我们不能忽略他为中国历史进程所做的贡献,当他兵败赤壁后盘踞在北方,曾经有很长一段时间大力发展生产,励精图治,那一时期我国北方得到了发展。同时,他也为日后中国版图走向统一奠定了基础。
  我想说的是,在评价一位历史人物时,不能仅仅用好与坏这两个词来分辨。我不否认曹操曾犯下的一些罪行,但我们要看到他的性格、思想。不论他出于什么目的,他致力于实现的是统一天下,让百姓过上安稳的日子,结束东汉末年以来的乱世局面。这一点就值得我们敬佩。
  搁下笔,夕阳映衬下的窗外,一个蓄着长胡须,身着紫色长袍的老人,仿佛从天边飘来,高声吟诵着“对酒当歌,人生几何……”
  (指导老师:耿小云)

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再见了,美国。

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中年男子吃力地提起手臂,拉住我的衣角。对着围观的人们,近乎哀求地小声说道:“救救我吧,求求你们了……求求你们了……”


  鱼说:“你看不见我的眼泪,因为我在水里。”
  水说:“我看得见你的眼泪,因为你在我心里。”
  ——题记
  也许,是要回家了
  也许,我真的不该再回那个家!
  夜,死一般的沉寂。候车亭惨白的灯光照着冰冷的铁长椅,倔强而又倨傲的我蜷缩在上面瑟瑟发抖,风撩动那遮脸的长发,通红的双眼里透着恐慌与无助。
  “究竟回不回家?”倔强的我此刻有些犹豫。
  泪水止不住地往下流,温暖了已经僵硬、麻木的脸颊。我昂起头,忍住那些还没来得及流出眼眶的泪水,倒流回心里,这些泪水,能否温暖我那颗早已冰冷的心?
  闭上眼,脑海里的一幕幕浮现出来,挥之不去。一张张曾经温和的笑脸都写满指责,心痛、心碎、回忆涌上心头……
  放学了,我慢慢踱进屋,低头,看见一双大皮鞋,一种不祥的预感涌现;抬头,看见他那铁青的脸,我自觉地站到了墙边,一言不发。
  “自己说,你犯了什么错误?为什么老师叫我从滁州赶回来?”老爸在怒吼。
  一阵良久的沉默……
   “说呀,你那点儿事儿以为我真的不知道?”
  “这头发把脸遮起来就好看啦?”
  连珠炮般的斥骂声在一个劲儿地爆炸。
  我无言,沉默,能应对的也只有沉默了。我把指甲掐进肉里,咬着牙忍着,告诫自己不要哭。
  被罚站到10点多钟,才被允许洗澡睡觉。我冲进卫生间,关上门,看着陷进肉里的鲜红掐痕,忍住了即将涌出的眼泪,掏出手机,想给妈妈打个电话撒撒娇,彩铃响起,在寂静的屋子里格外响亮。只听见老爸的怒吼:“滚出来!”我乖乖地走出来,“手机交出来。”我递给了他,然后,就听见一声脆响,我无法忍受了,拉开门冲出屋外,消失在漆黑的夜幕中。
  就算我犯了再大的错,也只不过是一个十二三岁的孩子,有什么理由不被原谅?
  而他,永远不懂女儿的痛。
  泪,模糊了视线,茫茫无际的黑夜,我将何去何从,谁也不会知道我内心艰难痛苦的选择……
  不知不觉,来到了3公里开外的小镇候车亭……
  午夜时分,路上行人依稀,远处传来声声犬吠,叫人有些恐惧。我抬起头,只见远方射来微弱的灯光,隐约听见有人呼唤我的名字。我不想动,也不想答应。灯光渐渐亮起来,近了,更近了,那叫声我也听得越发清晰,嘶哑的声音里似乎带着哭腔。他走近了,来到我身边,亭内的灯光下,我看见了他那张被岁月雕刻得沧桑的面庞上老泪纵横。他,一米八几的汉子竟然哭了。他喃喃道,“回家,我们回家”。边说着边脱下棉衣给我披上。身上只剩下单薄的毛衣,一阵寒风吹来,他不禁打了一个寒噤。他背起我,背很温暖,只是瘦骨嶙峋,硌得我心里发慌。
  我们一路无言,也无须用语言来解释什么。
  想起过去的点点滴滴,其实,爸爸是最爱我的人。而如今,只是我不懂他的爱罢了。
  
  点评:
  使用多种技法,文章显得生动细腻,情感浓郁,情节跌宕,主题鲜明。除此之外,作者在叙述顺序上也有所安排。“倒叙”的方式使文章曲折有致,造成悬念,引人入胜,从而避免了平铺直叙。
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终于摆脱了大狗,进了店,我被一款钢笔吸引住了,心里非常开心,挑来挑去,最后买下了一支青白色的钢笔。

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  善良的魅力
  ● 重庆一考生
  生活中有许多善良的人,他们的善举让我记忆犹新,难以忘怀。
  一
  这件事发生在两年前,一个夏天的黄昏。我正和爸爸妈妈在公园玩,突然下起了倾盆大雨,我们忙到凉亭里躲雨,却看见了这样一幕——一个穿着连衣裙、举着一把红色小雨伞的小姑娘,挣脱了她爸爸的手,向凉亭边的塑像爷爷跑来,费力地为塑像爷爷撑起了伞。她的爸爸气喘吁吁地跟过来,想把她抱起来,却遭到了拒绝:“爸爸,我要给爷爷撑伞,不然他会感冒的,您刚才不也把伞让给阿姨了吗?”她爸爸的手突然僵住了,接着,她爸爸把她抱得高高的,帮助小女孩打伞,我们都被这一幕深深打动了。
  二
  在去年的暑假,我一个人幽闲的在大街上走着,一件令我心惊肉跳的事发生了。一个三四岁的小女孩走到了马路中央,一辆卡车正向这边冲过来,眼看悲剧就要发生了,突然一个高大的身影从我眼前闪过。他奋不顾身地向小女孩扑过去,闪电般推开了孩子。卡车“咔嚓”一声,我的心都啾起来了,我真的不敢再往下看。他不顾生死去救一个从不相识的小女孩,如此壮举,一时让我看傻了眼。小女孩的家长跑过来了,向那位年轻的壮士又是鞠躬,又是道谢。问到他的姓名,他只是淡淡一笑,挥手而别。
  三
  我患“脑瘤”的消息如晴天霹雳,打破了整个家族,甚至整个社会的宁静,在家都着急得像热锅上的蚂蚁——团团转。一番商议之后,意识到病情的严重,决定到北京的医院去看病。
  治疗中,曾因资金不足,差一点就停止了治疗。正当父母为此愁眉不展时,班主任打来电话说:“你们不必担心医疗费,学校为你们捐助了很多钱。”当母亲把这个好消息兴奋地告诉我时,我的视野立即模糊了。舅舅也打来电话说:“我给你们组织了捐款仪式,社会上的各界人士都纷纷赶来,捐了不少钱!”我又一次落泪,有一种说不出的感激之情。
  正是因为这些善良的人们,让世界变得更加美丽!
  
  原文点评:
  文章开头没能开宗明义,让文章的开头没有吸引人。第一个故事的描写准确而生动,看得出考生的写作水平很好,准确的抓住了当时的情景,但是未能紧扣文题来议论抒情,也没能为中心升华作铺垫。第二个故事如果能对人物做细致描写,就能传神的展现人物的魅力所在,会很好的表现全文的中心主旨。第三个事例是的描写语言感染力不强,未能展现人性的闪光之点,不能激起读者的情感共鸣。文章结尾应该是对全文的总结,升华文章主题,但是这篇文章的结尾过于急促,未能有力地总收全文,升华中心。
  
  善良的魅力
  ● 张 杰
  勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
   ——题记
  善良如花,芬芳四溢沁人心脾;善良如歌,激越澎湃扣人心弦;善良如诗,情深意长动人心扉。善良的魅力,就在于举手投足间为他人开一朵绚丽的花。
  
  善·天使如花
  
  两年前,一个夏天的黄昏。我正和爸爸妈妈在公园玩,突然下起了倾盆大雨,我们忙到凉亭里躲雨,却看见了这样一幕——一个穿着连衣裙、举着一把红色小雨伞的小姑娘,挣脱了她爸爸的手,向凉亭边的塑像爷爷跑来,费力地为塑像爷爷撑起了伞。她的爸爸气喘吁吁地跟过来,想把她抱起来,却遭到了拒绝:“爸爸,我要给爷爷撑伞,不然他会感冒的,您刚才不也把伞让给阿姨了吗?”她爸爸的手突然僵住了,接着,她爸爸把她抱得高高的,帮助小女孩打伞,我们都被这一幕深深打动了。
  善良的魅力就在于天使的一个举动,如花的心灵,照亮了整个世界,我们的生活因此而花香满地。
  
  善·悲壮如歌
  
  一天傍晚,我悠闲自在地逛街,无数行人从城市各个角落每条道路汇聚到大街上,那扑面而来的生活气息如一缕缕拂动的银丝将我罩住。就在这时,一个三四岁的小女孩走到了马路中央,一辆卡车正向这边冲过来,眼看悲剧就要发生了,突然一个高大的身影从我眼前闪过。他义无反顾地向小女孩扑过去,闪电般推开了孩子,卡车“咔嚓”一声戛然而止。幸运的是刹车及时,车人安然无恙。只见那位年轻的壮士威武貌,铁骨身,目光如炬,气宇轩昂,一派英勇之气。当小女孩的家长跑过来了,向那位年轻的壮士又是鞠躬,又是道谢。问到他的姓名,他只是淡淡一笑,挥手而别。伫立街头,我心潮澎湃,敬佩之情油然而生。
  善良的魅力就在于危难之际的一次壮举,如激越的悲歌,撞击着人们麻木的灵魂,昭示着我们舍生取义,勇往直前。
  
  善·“赠玫”如诗
  
  天有不测风云,人有旦夕祸福。我因头痛而呕吐,住院检查患上“脑瘤”。这一消息如晴天霹雳,让原本不很富裕的家庭雪上加霜,一家人急得像热锅上的蚂蚁——团团转。因为病情严重,急需前往北京治疗,望着父母满脸愁容,我心如刀绞,很想放弃治疗。可是母亲坚决不同意,父亲也毅然反对,我以泪洗面,愧疚不已。正当父母为此愁眉不展时,班主任打来电话说:“学校为你捐助了一大笔钱!”当母亲把这个好消息兴奋地告诉我时,我的视野立即模糊了。这时舅舅也打来电话说:“社会上的各界人士纷纷慷慨解囊,捐了不少钱!”我又一次落泪,我与母亲紧紧地搂抱在一起,既激动,又开心,心中涌动一种说不出的感激之情。
  善良的魅力就在于闪耀着爱心的人性之光,那一双双充满善意的援手,留有余香,美好如诗,让我的世界再次光明无限!
  行走在美丽的人间,欣赏满园芳菲,聆听动人歌谣,沐浴人性光辉,我们人生的哪一天不是最美的花季呢?为他人开一朵绚丽的花,这就是善良的魅力!
  
  改后评语:
  修改之文突出的亮点就是紧扣文题,巧点中心,使得文章中心突出,主旨鲜明。文章紧扣“善良的魅力”展开叙写,采用叙议结合的方式,深刻揭示出其魅力之所在——举手投足之间为他人开一朵绚丽的花,使得文章中心突出,意蕴深刻。行文中以三个精美的小标题巧妙组接,点面结合,详略得当,使得文章布局精巧,立意凸显。文中又以三个议论抒情句来加以强化,使得文章主题得到进一步升华,读之意蕴悠长,回味无穷。尤其是开篇与结尾,语言精美,点化巧妙,首尾圆合,使得文章中心越发鲜明。另外,本文语言简洁,叙事生动,在简洁明快之中,充分彰显了小作者超强的表达力。
  (指导老师:黄松海)
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  前一天,我们还在埋怨热辣的太阳,抱怨盛夏季节的日光如何摧残我们的肌肤;而今天,夏天似乎再也无法忍受我们对它的苛责,悄无声息地走了。它的不辞而别让我觉得很失落。那些和哥们儿在小河里戏水、在空调房里玩电脑游戏、在烧烤店里挥汗大嚼的记忆,似乎一下子和我相距那么遥远。或许,今年的秋来得迟了点,但是我仍然希望把夏挽留。这篇随笔算是对渐行渐远的夏的告别,也是对姗姗来迟的秋的迎接。
  天空中不见了高挂着的太阳,它被乌云蒙上了一层晦暗的面纱。乌云似乎承载不了雨水的重量,时间久了,终于将它们释放。雨水回归大地,是那样的柔和、轻缓,以至于我都不能明显地看出雨滴坠落的轨迹。窗外,秋风吹过,夹杂着雨水带来的丝丝凉意,将我从头吹到脚,从肌肤吹到心底。这时候,穿着汗衫、短裤的我,已经不能抵御频频袭来的凉意。望着肢体上被秋风吹起的鸡皮疙瘩,我突然意识到:夏季真的挥袖而去了。天空灰蒙蒙的,就像一位失意女子惆怅的眼神,带给人一种刺骨的凉意。不知怎的,我突然感到一阵迷惘,前行的道路似乎也被灰暗覆盖。雨后,气温只降了10℃;而在我心底,似已雪花飘零。
  不过,那只是暂时的想法和感受。我下意识地走到楼下,在小区里漫步,任凭丝丝细雨飘洒在我的身上。坐在小湖旁的石凳上,我看见绿化区里依旧有着生机盎然的绿叶和鲜花,水中白红双色的鲤鱼舞动着美丽的身姿。虽然秋来了,但一切似乎依旧保持着自己原有的活力,这着实融化了我凝结的心。蓦然间,我想到了刘禹锡笔下的秋——“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”是的,我应该和他一样乐观向上。我今日看到的这一幕,与初春时节的花草相比,真是别有一番趣味。这雨中的秋不是秋的标本,我心驰神往的秋,是那天高云淡、凉风习习的模样;一到晚上,各种植物的叶片上都会有一滴滴紧凑的露水,天空会有皎洁的月……
  再过不久,大地就会褪去绿色的盛装,取而代之的是金黄的外衣——大地亦会“黄袍加身”。这时候,墙角迎风的雏菊、桂花馥郁的香气,常常会带给我无限温馨,带给我丝丝心动的感觉。
  夏,我知道我留不住你,今天已是你转身离去的时候。我们相依相守的岁月,会成为你出现在我梦中时的安慰和问候。我知道,你还会回心转意,再回到我的身边。原谅我多情,我会在你回到我身边之前好好享受这将至的秋、冬和春——那样我会很快乐,我会觉得等你只需要等三个一百天;如果我悲伤地等待,我会觉得等你要等上一千年。
  当冬去春来,春日渐暖时,我会再次眺望到你的身影。我会笑脸相迎——那是用离别的忧伤和泪水凝成的最甜美的微笑。
  请在下个路口等待我,让我们不见不散。
  
  点评:
  很少读到一个孩子会对一个缓缓逝去的季节产生强烈的眷恋,而本文将这种情感描绘得逼真而细腻。当秋的凉意刺痛了少年敏感的肌肤,一种对火热的、真正属于孩子们的夏天的眷恋整个地充斥于孩子的内心。但作者并未因此而消沉,而是从刘禹锡的诗中捕捉到了秋的一种有别于夏的诗意,并以此作为自己快乐生活的触发点。是啊,人不能永远生活在眷恋与回忆中,生活应当向前。在等待下一个夏季到来的过程中,忧伤会使人如历千年;而换一种乐观的心境,不过就是“三个一百天”!这看似一种情感的抒发,却蕴涵着深刻的人生哲理。人生漫漫,我们会经历无数的悲欢离合,但愿我们都能以一种乐观的心态去面对一切,将“忧伤和泪水凝成最甜美的微笑”!
  (指导老师:王淦生)

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  这个老师,教我语文,说巧也巧,说不巧也不巧,尽管初中三年每年都分班,可偏偏这个语文老师连教我三年。你说这是缘分吗?
  先替他做个介绍,他姓俞,名永军,教语文,顶呱呱。俞老师的个头不高,他教过的学生大部分都和他差不多高,有的甚至都比他高,可他却说自己“浓缩就是精华”。他的头圆圆的,头发不浓密,也不算太稀疏。“一”字眉和每天都炯炯有神的眼睛一搭,超酷的哦!但唯一不太完美的就是他的肚子,应该算是小型的“啤酒肚儿”吧。再整体一瞧,嗯,老师好像偏胖了点儿!(呵呵,俞老师您看到,可别怪我哟,我只是实话实说,嘻嘻!)
  虽然算不上帅哥儿,但老师讲起课来可是一流,无论讲什么文章,说明文、记叙文、议论文等,他都会给你讲懂,让你身临其境,体会到作者的感情,再加以记忆,你就可以很快掌握这部分内容。俞老师虽然上课严肃认真,但也非常诙谐幽默。每节语文课,我们都会很期待,都是在下课时还留恋着上课时的一切。
  比如有一次,讲刘禹锡《秋词》,俞老师说到“晴空一鹤排云上”,读完这句诗,他停顿一会儿,我们以为发生什么事,都坐得挺直,盯着他看。结果,他突然长啸一声,边叫还边把手往上举,做完这个动作,他说这是“鹤唳”,让我们体会这种意境,吓了我们一大跳。你说,除了他,还有哪位老师能不顾自己的形象突然学鹤叫呢?
  还有一次,介绍苏东坡的词,他激情飞扬,好像在为苏轼打抱不平。他说:“苏轼的官位听起来还是蛮大的,但一点实权都没有,空有一身抱负。虽然一直得不到赏识,一度遭贬,但始终保持着乐观心态。”说完,他竟然捶打自己的胸脯,发出“咚咚”的声音,对我们说:“我是谁呀?我是苏轼啊,有什么能打倒我的?”惹得我们哈哈大笑。
  俞老师上课很精彩,但有一个坏习惯,其实也不算坏吧。那就是,每次上课,只要一讲到激情澎湃时,他就忍不住用他那硕大的拳头直捣近旁同学的三角肌,边捣还边问:“你晓得啊,啊?”这位仁兄,不管晓得不晓得,只顾点头。有时,俞老师还喜欢把手搁在我们的肩头,压得我们喘不过气来,却不敢有丝毫懈怠,努力支撑着。呵呵,不过这两个习惯也成了他的“代言动作”。凡是被他教过的学生,一提到他,不会说别的,就说:“哦,俞老师呀,我也是他教的,他上课你可要小心,时不时来个‘你晓得啊’,把你吓个半死。要不往你身上一按,你的小命就少掉半条,哈哈……”你别不信,不信你随便拉一个他的学生问问,这“招牌动作”可是名不虚传哟!
  俞老师还是个实实在在的“偷拍王”,你一不留神,就上了他的镜头。他还特意拍我们的吃相,偏偏我们的吃相还特别丑,没办法。有一次,好像在盂城驿,我就被他逮个正着,咋办,谁叫他是老师呢?
  这个老师,教会我许多语文知识,让我们体会到很多做人道理。因为他,我受益匪浅。教我三年语文,和我很有缘分的老师,你说,我怎么会忘了他呢?这个老师,“你晓得啊?”
  (指导老师:俞永军)

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